六年级上册数学《比例尺》教案.docVIP

PAGE PAGE 3 一、【教学内容】 教材第68-69页《比例尺》 二、【教材分析】：??? 本节内容是在比的基础上教学，教材首先说明为什么要确定图上距离与实际距离的比，明确它的意义，并给出比例尺的概念，再结合两幅地图比例尺，介绍数值比例尺和线段比例尺，又通过一个机器的放大图纸，让学生认识把实际距离放大的比例尺如何表示。最后说明为了计算方便，通常把比、例尺写成前项或后项为1的比。例1教学线段比例尺改写成数值比例尺，为后面比例尺的计算作铺垫。 三、【教学目标】 1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，认识数字比例尺和线段比例尺。 2. 能正确计算比例尺，读懂不同形式的比例尺。 3. 在实践活动中，了解比例尺在实际生活中的一些用途，体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。 四、【学习重点】 理解比例尺的意义，读懂数字比例尺和线段比例尺的含义。 五、【学习难点】 能正确求比例尺，并根据比例尺求出实际距离。 六、【教具、学具准备】 多媒体、尺子、格子图等。 七、【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 出示多媒体课件： 中国地图，世界地图。 教师：世界那么大，老师却在这么小的屏幕上给展示出来了，我是怎么做到的呢？ 这和咱们上节课学到的什么知识有关呢？ 把