中国政法大学《商法学》课程调查问卷统计分析报告.pdfVIP

中国政法大学《商法学》课程调查问卷 统计分析报告 王萍 2009年6月，为了进一步了解本校学生对商法课程的设置与教学等问题的想 法与建议，根据学校针对教育教学工作有效开展的各项的要求设计出一套调查问 卷。为保证调查的全面性和合理性，对全校法学专业二年级以上学生进行问卷调 查，共收回有效问卷299份，现将统计结果报告如下： 我们的调查问卷共38个选择性题目，3个阐述性题目，涉及9个方面：即调 查对象情况;商法教学的目标和理念；商法教学的课程设置；商法课程的体系结 构；商法学的教材建设和采用；商法的教学方法和手段；商法实践教学；商法课 的考核方式；商法课的选课问题。 选A 选B 选C 选D 选E 人 人 人 问卷问题＼ 人数 比例 人数 比例 数 比例 数 比例 数 比例 ∑ 每周学习时间 48 32．4％ 58 39．2％ 27 18．2％ 8 5．4％ 7 4．7％ (问题17) 课前预习时间 10470-3％27 18．2％ 7 4．7％ 6 4．1％ 4 2．7％ (问题18) 课后复习时间 75 50．7％ 41 27．7％ 24 16．2％ 2 1．4％ 6 4．1％ (问题19) (2)分析：从以上表格可以看出，二年级学生每周学习l-2个小时的最多， 学习在一个小时以内的次多；预习时间在一个小时以内的最多，达到百分之七十 以上；复习时间也同样在一个小时以内的最多，占到一半以上。以上结论说明二 年级学生用在商法上的学习时间不是很多，对商法的学习重视程度不是很高。 2．三年级学生商法的学习时间情况 (1)统计： 选A 选B 选C 选D 选E 人 人 人 问卷问趴 人数 比例 人数 比例 数 比例 数 比例 数 比例 X 每周学习时间 14．8 29 25．2％ 30 26．1％ 25 21．7％ 14 12．2％ 17 (问题17) ％ 课前预习时间 66 57．4％ 35 30．4％ 6 5．2％ 3 2．6％ 5 4．3％ (问题18) 课后复习时间 47 40．9％ 27 23．5％ 20 17．4％ 8 7．O％ 13 11．3％ (问题19) (2)分析：三年级的学生每周的学习时间平均比二年级的长，而且学习时间 长短分布比较均匀；同样预习时间与复习时间也比二年级学生要长一些，但是预 习时间在一个小时以内的还是占到了一半以上，复习时间相对预习时间要稍长， 但仍是一个小时以内的占大多数。 3．四年级学生商法的学习时间情况 (1)统计： 选A 选B 选C 选D 选E 问卷问题＼ 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 心 每周学习时间 8 22．2％ 14 38．9％ 9 25％ 5 13．9％ 0 O％