名著导读《傅雷家书》表格式教案.pdfVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间 ： 2018 年 5 月 16 日 学期总第 课时 修改时间 ： 年 月 日 语文组 授 课 时 间 设计者 学 科 语 文 王丽红 王丽 刘芳 授 课 班 级 八 （ 、 ） 教授者 课 题 《傅雷家书》（第一、二课时） 课时安排 两课时 课型 新授课 知识 1、学习书信体第一人称对表达真实情感的优点。 三 目标 2 、学习用相关资料理解作品的读书方法。 维 能力 1、通过作品分析概括作者思想品格。 目 目标 2 、结合书信谈自己的人事感受的读书方法 。 标 情感 学习书信体第一人称对表达真实情感的优点。 目标 1、书信体及第一人称对表达真情实感的优点。 教学重点 2 、结合作品内容和自己人事感受激发阅读兴趣。 3 、结合相关资料，了解作者品格的读书方法。 教学难点 学习书信体第一人称对表达真实情感的优点。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 课前准备： 教师准备：精彩节选、 PPT 课件、预设学生在课堂上可能出 现的问题做好应急准备。 学生准备：读好精彩片段、画出喜欢的句子、结合经历谈感 悟。 一、导入 著名歌手李春波凭借 《一封家书》一夜之间红遍大江南 北，今天我们重温经典，看看歌曲中打动我们的是什么内 教 容？ 从这封家信中我们看到了孩子对父母的牵挂与关怀， 我 学 们今天走进 《傅雷家书》体会文章传达出来的那份浓浓的舐 走近（傅雷家书） 犊之情。 过 二、走近（傅雷家书） 程 1、关于《傅雷家书》 是傅雷及其夫人从 1954-1966 年写给远在国外的儿子服 设 从的 186 封家信。 2 、关于傅雷 3 、关于傅聪。 计 将傅聪的优异成绩引入《傅雷家书》 ，为后文《傅雷家 书》的教育意义做好铺垫。 傅雷十几岁出国， 能取得优异的成绩这和自身的努力有 很大的关系， 但也同傅雷十几年的潜心教育息息相关， 今天 让我们走进《傅雷家书》一探究竟。 附加：走进《傅雷家书》 1、关于《傅雷家书》评价。 教学步骤 教师活动