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我教了多年英语，但在教学过程中，有时我发现尽管学生常常会用到“too------to”结构。学生只是从表面上来认识语言，没有从多方面、多角度全面来理解掌握。特别对语言的灵活性领会不够，尤其当副词too的前面有 not，never修饰时构成双重否定理解不准确，有误区。 对于学生的误区，我采用了以下的方法； 一是；帮助学生小结归类、让学生观察、领会、体验理解。 （1）它的基本结构形式为“too+形容词或副词+to+动词原形”，意为“太...以至于不能......”。如： He is too young to know right from wrong. (2) 若句子主语与其后不定式是动宾关系，其后作为及物动词的不定式不再带宾语。该不定式通常也不用被动式。如： The text is too difficult to understand. (3) 在以下几种情况，too...to...结构可以表示肯定意义： 当副词too的前面有否定词not never 修饰时构成双重否定，意为“并非太-----而不能-----”，从而表达肯定意义。如：It is never too late to stop smoking. 当副词too后面修饰的形容词是glad ready pleased 等表示“积极”意义的词汇时。如下句： We are too ready to help you.