感受大自然的另一面.docxVIP

基本信息 学 科 品德与社会 年 级 五年 教学形式 新授课 教 师 郑丽敏 单 位 辽中县潘家堡九年一贯制学校 课题名称 感受大自然的另一面——自然灾害 学情分析 学生好中差参差不齐，基础不一，智力因素和认识水平也有差异。五年级的学生有了一定明辨是非的能力。知道什么该做什么不该做但有一定的片面性，还需教师指导。对于品德与社会家长和学生认为是小学科，不够重视。 教学目标 1.初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。3.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。4.初步树立辩证唯物主义的观点，能够一分为二地看待问题。 教学过程 播放小课件，导入新课师：同学们，我们一起来欣赏个短片好吗？（播放课件：变幻莫测的大自然）看了这个短片，你有什么感受？生自由回答。师：神秘莫测的大自然并不总是温顺、和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。而这时它会给人类带来不可抗拒的灾难，我们可以把它叫做“自然灾害”。（板书课题） 出示本节课的学习目标 1.了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。 三、共同探究，讨论求知师：同学们，你见过或听过哪些自然灾害？它们对我们人类造成了怎样的威胁？课前老师给大家布置的调查任务你们完成了吗？（师出示调查表）老师进行了认真的调查，你们想不想了解？师介绍自然灾害调查表。灾害类别水灾给人类带来的危害河堤决口，冲垮房屋，很多人被淹死，很多人无家可归多发地区多河流的地区师：你想不想像老师一样把你的调查结果说给同学们听一听？生以小组的形式自由汇报自己的调查表。师把灾害名称总结到黑板上。（水灾、旱灾、沙尘暴、地震、台风、龙卷风、冰雹、雷暴等）师：你们调查的结果让老师很满意。但是你们知道吗？我国是世界上自然灾害种类最多的国家之一，自然灾害远不止大家调查到的这些，其中对我国影响最大的自然灾害有七大类，让我们一起来看一看。（出示资料：我国七大自然灾害简述）师生共同了解其他的一些自然灾害。师：其实在世界上曾发生过许多次自然灾害，给我们带来了深重的灾难。你了解吗？生自由介绍自己了解的情况。师补充介绍资料。生自由谈自己对自然灾害的认识。师生共同讨论我们的家乡曾发生过哪些自然灾害。师：我们人类有能力阻止这些自然灾害的发生吗？大自然为什么会如此频繁地发生灾害呢？生讨论后回答。四.总结： 一方面，大自然有其自身的自然规律，我们无法抗拒；另一方面，我们人类对大自然的破坏，也加剧了它对人类的报复。可见，爱护大自然、与大自然和谐共处对我们人类来讲是多么重要 板书设计 感受大自然的另一面——自然灾害 地震 泥石流 滑坡 雷暴 台风 洪涝灾害 作业或预习 “自然灾害与人类”的墙报展 自我评价 教学活动设计力求激发学生的学习兴趣，在活动中提升学生各方面的能力，使学生主动参与到学习之中。 组长评议或同行评议（可选多人）： 该节课教学目标清楚明白、具体，易激发兴趣，学法指导得当，是一节很不错的课。 该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意赅，引导点拨学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，充分调动学生积极性。 评议一单位：辽中县潘家堡九年一贯制学校 姓名： 曹光 日期：5.13