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文 明 精 神，野 蛮 体 魄 　　最近阅读《日本近代史》，印象最深的是一句话，这句话是被誉为“日本近代文明缔造者”的著名启蒙思想家福泽谕吉(1835年—1901年)说的，在培养人才上，他强调：“先成兽身，后养人心”，意思是教育，首先要培养一个人强健的体魄，然后培养他心灵的完善和文明。他的这种思想与后来被称为中国的民族魂的鲁迅先生的话大致相同——“文明其精神，野蛮其体魄”。 　　在远古时代，人类也曾疾如猿，走如风，能够在山野间与猛兽相追逐与搏斗。可是现在，普通民众的体能可能已经大大退化了。有统计数据为证，据2004年的报道，从1986年到2004年，中小学生体质，连续18年处于持续下降中。而据2007年3月9日《关心下一代周报》的报道，近20年来，我国青少年体质都在持续下降，主要表现在学生肺活量、速度、力量等体能素质持续20年下降，现在的学生肥胖率比五年前增长了50%，眼睛近视的比率初中生接近60%、高中生为76%、大学生高达83%，心理状态、适应能力也不如人意。这些数据触目惊心！如此危险的信号，却并未引起国人的足够重视，这是为什么？这20多年，中国经济持续地高速增长，生活水平大大提高，为什么青少年体质却持续下降呢？这只能有一种解释，那就是，这种现象绝对是应试教育造成的恶果！ 　　日本却不缺乏武士道精神熏陶下的赳赳武夫，日本人一直保持着尚武精神，二战之后，日本经济很快恢复，并迅速增长，1968年就超越英法德等老牌强国，成为世界第二经济大国。他们提出“一杯奶拯救一个民族”的口号，由政府免费为中小学生每天提供一杯课间奶，经济的繁荣促进了日本人体质的增强，小日本再也不能被称为小日本了,有数据显示，日本青少年的体质早已经全面超越了中国的青少年。身高、体重等指标也超过了中国。而我们中国的青少年往往是知识上在进化，体质上在退化，我们中国的教育多年来未能够摆脱“口号上的素质教育，实际上的应试教育”的状况。导致不少学生成为四体不勤、五谷不分的人，豆芽菜、小胖墩体型的学生越来越多，运动会上有的学生跑个400米都脸色苍白恨不得摔倒，这种状况长期持续下去，如何得了？！ 　　中国曾经在内蒙古大草原上搞过一个中日少儿夏令营，是所谓的“吃苦”夏令营。结果显示，日本少年很能吃苦，所有参与者都能够整个过程亲力亲为。而中国方面却显示出了小皇帝们的意志的薄弱，体能的孱弱。什么背包背不动啦，走路走不动啦，不会搭帐篷啦，缺乏合作意识啦，太自私缺乏宽容忍让啦，乱丢垃圾啦，等等，暴露出一大堆问题。难怪有日本人口出狂言：“看你们的下一代，你们中国一百年也超不过我们日本！” 　　日本却一直不缺乏坚忍之心，几百年武士道精神的熏陶，培养了日本人的强悍之心、凶悍之气、好胜之魂、坚忍之力！正是这种精神力量使日本实现了经济奇迹，日本人被其它国家人视为“经济动物”！ 　　而中国的教育却常常智育有余，体育不足，本来，美好的愿望是希望学生们能够文武双全，但大多是“文”有余而“武”不足！本来应该使学生每天能够保证有一个小时的锻炼身体的时间，然而却常常连半个小时也不能完全保证。中国已经持续二三十年经济强劲增长，生活水平大大提高，然而，如果不改变重智轻体的状况，中国少儿的体质怎么可能同步增长呢？ 　　维新派思想家梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球则国雄于地球”。可见，少年的较量是国家的较量，少年的隐患也是国家的隐患。而我国，对青少年一代的培养存在很大的误区，那就是“三好”中被突出强化的是“一好”，那就是学习好；而“思想好”方面，还很不足，不少独生子女自私自利，只望别人谦让他，缺少他对别人的礼貌谦让。而“身体好”方面，中国的青少年就更加不足了，很多学生成为“小眼镜”、“豆芽菜”，青少年近视率逐年升高，体质逐年下降，情况堪忧，这一切，还远未引起足够的重视。 　　最近还阅读了一本书，叫《毛泽东传》，从中获得一个深刻的印象，那就是：在体魄的锻炼方面，青年时代的毛泽东绝对是一个典范，他不仅是体育运动的爱好者，而且总结自己的丰富实践，作了理论上的著述，在当时中国领风气之先的进步杂志《新青年》上发表了他平生的第一篇论文《体育之研究》。文章一开头就指出：“国力孱弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细，此甚可忧之现象也。” 毛泽东学习上能保持旺盛的精力和清晰的头脑，与他刻苦顽强地锻炼身体是分不开的。在学校里，他是一个以勤奋好学、顽强锻炼而著称的学生。他认为，一个人不仅要有高尚的道德，丰富的知识，还要有强健的体魄，以便将来担当起改造国家和社会的重任。因此，他主张一个人应该“文明其精神，野蛮其体魄”。在这点上，他和鲁迅先生英雄所见略同！在电视剧《恰同学少年》中，长沙第一师范学校校园的墙上就有“文明其精神，野蛮其体魄”的标语！毛泽东就是按照这句话去实践的，他老人家在19