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散文专题之 依托文本指点,理解句子含义
学习目标
熟悉考纲,掌握理解重要句子含意的方法
考点解读
《考试说明》要求:“体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。”
解读:“体会重要语句的丰富含意”即是理解、体会词语、句子的含意;“品味精彩语句的表现力”即赏析词语,句子的表现力以及在文中的作用。
“丰富含意”重在思想性,“表现力”重在艺术性。
还原高考:
1.结合上下文分析文中划横线的句子。《我们的裁缝店》(5分) ——2017∙新课标全国3卷
2.赏析文中划线的文字。(5分)《在母语的屋檐下》 ——2016∙天津卷
3.请探究文章最后一段中划线句的意蕴。(5分)《比邻而居》 ——2015∙江苏卷
重温试题,思考并归纳“理解句子”切入点
1.马六甲一脸凝重,那封捧在手里的信,仿佛山一样重。——《土地,土地》(模拟卷四)
2.凝固的历史与流动的现实在这里交织,或许后者更需要我们的关注吧。——《走进铜锣的细节》(六市联考)
3.①他是这个季节中唯一脾气倔强的歌者。
②然后把它装订成册,在孤独的时候阅读。——《生命的呢喃》(阶段性测试四)
文章
划线句子
答案
《土地,土地》
马六甲一脸凝重,那封捧在手里的信,仿佛山一样重。
《走进铜锣的细节》
凝固的历史与流动的现实在这里交织,或许后者更需要我们的关注吧。
《生命的呢喃》
①他是这个季节中唯一脾气倔强的歌者。
②然后把它装订成册,在孤独的时候阅读。
文章
划线句子
答案
《土地,土地》
马六甲一脸凝重,那封捧在手里的信,仿佛山一样重。
比喻,夸张
写出了这封信带给马六甲的震撼,表明马六甲体会到了丁老汉对这块土地深沉的爱。
《走进铜锣的细节》
凝固的历史与流动的现实在这里交织,或许后者更需要我们的关注吧。
“凝固的历史”是指历史悠久,传承着客家文化,有着令人难忘的红色历史。
“流动的现实”铜锣在生态环境方面取得了很多荣耀;在旅游,扶贫的路上越走越好;作者希望我们更加关注铜锣的建设和发展状况,将革命老区建设得更加美好。
《生命的呢喃》
①他是这个季节中唯一脾气倔强的歌者。
②然后把它装订成册,在孤独的时候阅读。
①比喻,表明夏天雨声“倔强”的特点以及作者对它的热爱。
②比喻,化抽象的感情为形象的书册,将美好的心情记录收藏,用以排解内心的孤独。
总结:
一、抓中心词
二、抓修饰语
三、抓句子位置
四、抓修辞,理解句子的深层含义
五、看相邻句
六、联系文章写作背景及写作意图
活学活用:
阅读《我们的裁缝店》,理解分析“可能干什么都一样吧”这句话的含意。
答:①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;②但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。
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