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古诗阅读
古文阅读
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针对语文学科特点阐述以下两方面：
一、语文学习方面
二、几点小建议
语文学习方面
语文学习主要包括以下几方面：预习、上课作业、复习、作文、练字、背诵、课外阅读等
按照以下步骤完成预习：
1.标自然段
2.圈生字
3.划出词语
4.批注：①解释词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上）②课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录）③自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在预习本上。④划出自己不明白、不懂的地方，做记号，课堂上解决
再说上课
课堂上的45分钟永远是学生学习的主阵地，学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。班上大多数学生上课比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。
而复习也非常重要，家长可以用检查的方式看他们认真检查没有？（生字字义，多音字，重要词语解释，佳句赏析，再复习书上的笔记，这样才能提高他们的理解力。）
语文常规作业如下：
1.每课练写生字（每个字两行，拼音一行）
2.每周一至两篇片段小作文（描写为主）
3.每周一次摘抄点评（每次的小作文优秀集锦中任选一篇）
4.每周完成两篇课外阅读理解
5.每课《全效学习》《能力培养与演练》交叉作业
6.每单元一练大作文
几点建议：
1.夯实基础，落到实处。
生字词的书写，必背篇目的过关需要家长的监督配合。
2.培养每天阅读动笔的习惯。
每天的常规作业中都有阅读理解，但学生往往只把它当做是作业，忽视了它也可以是很好的课外阅读，家长可提醒他们阅读时边思考边动笔，好的句子可以做摘录，甚至可以作为作文的素材。
3.全面有效的提升作业质量
审题是关键，文题中的关键字一定要圈画出来；
每篇阅读理解至少要读三遍；
作业中碰到的新字词一定要查阅工具书，疑难、易错字需要积累。
4.关于写作
每次的大小作文，都是很好的练笔。请确保他们是“用自己的笔，说自己的事，抒自己的情”，不能借鉴更不能抄袭。日常生活中的乐事、趣事、
感动、悲伤都可以提醒孩子用文字或图片进行记录。条件许可，每天可进行餐桌前的讲话。
七年级学生必读课外书目：
上学期：
①《繁星·春水》冰心著；
②《伊索寓言》（希腊）伊索著；
③《朝花夕拾》 鲁迅著；
④《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；
下学期：
①《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；
②《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译；
③《鲁滨孙漂流记》（英）丹尼尔·笛福著；
④《昆虫记》 (法)法布尔著。
七年级学生自选课外书目：
上学期：
①《论语》儒家经典著作；
②《中国上下五千年》；
③《世界未解之谜》；
④《居里夫人传》（法国）埃里·居里著，友明彻译；
⑤《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；
下学期：
①《格列佛游记》（英）斯威夫特著；
②《西游记》吴承恩著；
③《海底世界两万里》（法国）凡尔纳著；
④《城南旧事》（台湾）林海音著；
⑤《和乌鸦做邻居》沈石溪著。
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