三角形的内角和教案(1).docVIP

三角形的内角和 何 琴 导入： 师：今儿老师为大家准备了一个谜语，看谁能最快说出谜底。请看大屏幕：形状似座山,稳定性能坚， 三竿首尾连,学问不简单 (打一几何图形) 生：三角形。 师：（边演示边说）三竿首尾连，形状似座山。就是我们刚刚学过的三角形。三角形里的学问大着呢，今天老师将和大家一起继续去探讨三角形里的学问。 师：（课件显示三角形的三个内角，边演示边说）这三个角我们都可以用量角器量出它们的度数，把它们的度数加起来，在数学里就叫做三角形的内角和。（电脑显示三角形内角和定义），这就是我们今天要学习的新内容，三角形的内角和。（板书课题） 新授： 师：关于三角形的内角和，在三角形王国里发生了一件有趣的事，大家想知道吗？ 生：想 师：（课件显示三角形蓝和黄的故事）你们知道这是为什么吗？老师也很纳闷，不知道这是为什么。拿出你们手中的三角形蓝和红，用量角器量量看，到底是为什么？ （学生自由量） 师：知道为什么吗？举手回答。 （指名回答） 师：现在我们可以大胆的猜测一下：三角形的内角和可能是多少度呢？（课件显示） 生：180度。 师：到底是不是180度，我一起来量一量。 （分组用量角器度量三角形的内角和。） 师：现在请我们的组长起来汇报一下。 （小组长汇报测量结果） 师，大家说的多好哇！通过我们用量角器对不同类型三角形的度量，我们现在就可以说，三角形的内角和大约是180度，但是在测量中，难免会出现一些误差，我们有没有更好的办法来进一步验证三角形的内角和就是180度呢？ 师：现在老师给大家介绍一个不用量角器度量的方法，请看大屏幕。（课件显示拼得过程） 师：大家看明白了吗？想不想自己动手试一试？ 生：想。 师：现在请大家分小组合作拼一下，利用双面胶把它粘在一张纸上。开始吧。 师：来，展示一下你们的结果。 （学生展示） 师：现在，我们就可以非常肯定的说：三角形的内角和是180度。（课件显示） （齐读：三角形的内角和是180度） 师：现在老师考考大家，用我们手中的三角板来做一个关于三角形内角和的游戏。 （老师拼，学生说内角和） 师：是360度吗？ （课件显示，得出结论，任何三角形的内角和都是180度） 师：现在请大家动手画一画，看谁能最快画出来？ 生：画不出来。 师：为什么呢？ （学生回答） 练习： 师：现在请大家跟老师一起进入智慧岛。 （学生练习） 小结： 师：这节课你有哪些收获？ （指名回答） 师：通过今天的学习，我们知道了，三角形的内角和是180度，其实，三角形里的学问远远不止这些，希望大家在以后的学习中，能够刻苦钻研，发现更多关于三角形的奥秘！