校徽及一训三风诠释.docVIP

PAGE PAGE 1 灵鹫中学校徽及“一训三风” 诠释 校训：严谨求实勤奋创新 校风：厚德和谐励志笃学 教风：敬业爱生博学求精 学风：尊师乐学慎思笃行 一 校徽诠释 1、校徽呈圆形，象征着我校领导班子以及全体师生团结一致,与时俱进，开创未来的进取精神。红色圆环内白色汉字和拼音是学校名称。 2、校徽中的“破土而出的幼苗”和“光芒四射的太阳”是“灵鹫”两字汉语拼音的缩写造型。他们分别象征着灵鹫中学充满活力和希望的学生与有着太阳火热一般心的老师。 3、校徽背景黄色，象征收获；代表灵鹫中学以人为本治校，以质量为本立校，所取的累累硕果。 二 校训：严谨 求实 勤奋 创新 1、释义： 校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。校训乃一校之魂，被一代一代的教师和学子们传递下去。一条好的校训是一所学校独具特色的文化名片，可以集中体现学校的办学传统与精神风貌，直接反映学校的育人理念。 2、解读： 严谨——即严密谨慎。是一种办事治学的态度，也是我们事业发展和学生成才的基石。科学少了严谨，就如同飞机折了翅膀，治学缺少严谨，“差之毫厘，谬以千里”，带来的不仅仅是错误的结论，甚至还会给国家和人民造成不可估量的损失；同时对自己，也是一种时间和精力的耗费，不利于自己事业的发展。严谨既是对做事的要求，同时也是对做人的要求。一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。以此为校训，意在勉励广大师生在工作、学习中要兢兢业业、一丝不苟、严谨治学，坚持自我检点，防微杜渐，处处树立严谨的精神风貌。 求实——意为言行和内心思想一致，真心实意，实实在在，负责任，不虚假。要求全体师生都能够做到：真实、诚信地对待国家和人民的利益；真实、诚信地对待自己所担负的工作；真实、诚信地对待自己和家人，做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。 勤奋——勤劳发奋之意。学习、工作、学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。唯有勤奋，才有生命之灿烂，唯有勤奋，才有生活之多彩。勤奋，方有活泼生机；勤奋，才有气象万千；勤奋，才有兴旺发达。教师勤奋，知识渊博，方法灵活，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成绩优秀，品质超拔。 创新——创，创建，创造；新，新颖，新意。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新”，意为工作和学习都要勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧立新。创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力。学校要持续发展就要开拓进取，打破传统，解放思想，勇于挑战，大胆改革，勇于创新。创新办学理念，与时俱进；创新办学思路，锐意改革。努力寻求学校发展的特色，敢立潮头，追求新异、最佳、强势，创造品牌。 三 校风：厚德 和谐 励志 笃学 1、释义： 校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学习风气，同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。 2、解读： 厚德——出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。意思是大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。“厚德”之意延伸为“厚德以济世”，是从为人处世的角度对求学者、教育者提出要求。意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学技成才。作为一个社会人，我们只有具备厚实的品德，才能有益于社会，有益于人民。这应该是我校每个教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点，也应该是对我校莘莘学子们为人、为学的训示。 和谐——是一种氛围，包括学校内部师生之间、学生之间、干群之间、教职工之间的和谐，学校与社会的和谐，学生发展、教师发展与学校发展的和谐。只有和谐，才能形成最佳育人环境，才能保证教育者和受教育者的身心健康。营造和谐氛围，培育和谐风尚，打造和谐教育，建设和谐校园，是学校坚定不移的信念和目标。 砺志——志不强者智不达，言不信者行不果。启迪心智，勉励心志，磨练志气，培养品行高洁、意志坚韧、自强不息、勤奋笃学的有用之材。要求师生志存高远，不怕磨难，不怕吃苦，培养坚忍不拔的意志和百折不挠的精神品质；专心致志读书治学，教书育人，成就事业。 笃学——专心好学。明 邵璨 《香囊记·讲学》：“三年笃学不窥园，刺股悬梁志亦坚。”全体师生员工要努力学习，掌握新理论，新知识，提高综合素质。教师要忠诚人民的教育事业，刻苦钻研，提高思想政治水平和业务工作能力，严谨治学，一丝不苟，精益求精，不断进取。学生要热爱学习，明确学习目标，不怕困难，坚定学习意志，不断探索学习方法，培养良好的学习习惯。 四 教风：敬业 爱生 博学 求精 1、释义： 教风