句子类型和句型转换教学文案.pptVIP

句子的类型;什么是句子？;;陈述句 用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。如： 小明的妈妈是教师。 明天我们去秋游。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。;疑问句 用来提出一个问题的句子叫疑问句。 疑问句句尾语调上升，常常有疑问词“呢、吗、呀、么”等，疑问句书面语的句末用问号。如： 这本书是你的么？ 你吃过午饭了吗？ 他在院子里做什么呢？ 上面所讲的疑问句都是有疑而问，还有一种无疑而问的句子。;反问句 就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。 难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。 你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。《海绵宝宝》 ;设问句 无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 这人是谁？不是别人，原来是闷神张起灵。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 这瓶饮料是谁买来的？原来是吴邪买来的。;祈使句 用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。例如： 表示命令的祈使句 保持肃静！、起立！ 表示请求的句式 表示请求的句式通常是“请……”。 请等我一会。 （3）表示禁止的句式 此处不准停车 ！ 此处禁止吸烟！ （4）表示劝阻的句式 「请勿……」。 ;感叹句 带有浓厚的感情???句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号表示。 1.由叹词构成的感叹句 例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚） 2.由名词构成的感叹句 例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶） 3.口号或祝词式的感叹句 例：各族人民大团结万岁！ 4.由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句 例：那该有多好啊！ ;单句和复句 单句，是由短语或单个的词构成的句子。如：他非常健康。 复句是由两个或两个以上意义紧密相连、结构相互独立的单句组成的句子。如：他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 ;;;请把陈述句变成反问句： 1、这幅画是我们班彩颖画的。 2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 反问词：难道、怎么、岂能、岂。;一、把肯定句改为否定句、把否定句改为肯定句。 1、街上的人真多。 2、他是一个听话的孩子。 3、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 4、张民对学习一点儿也不马虎。 5、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 二、把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。 1、这部电影使我感动得流泪。 2、黑熊躲进大树洞里。 3、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。;1．表示判断?。“是”用“谁也不能否认”去换。 例：周总理是我们的好总理。 2．表示非常肯定。?“一定” “必须”改为“非……不可” “不能不” 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 3．表示不情愿、不得已。?“只能” “只好” “只得”用?“不得不”?去换。 例：楚王只好尊重晏子了。 4．表示全部。“全” “全都” “全部”用?“没有……不” “无不”等去换。 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 5．表示推测。“会” “可能” “能” “应该”用?“不可能不” “不会不”?去换。 例：今天他可能会来。 ;1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、每个小孩子都喜欢小动物。 3、这是伟大的奇观。 4、你应该知道这件事。 5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。;直接叙述改为间接叙述： 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”;謝謝觀賞