合作跑-李丹平.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 合 作 跑 设计者姓名 李丹平 所在学校 圆玄中学 所教年级 初一 研究学科 体育 联系电话 电子邮件 一、教材内容分析 发展学生奔跑能力和与人合作能力是体育教学的一项重要内容，我以水平四教材“合作跑”为主教材，主要由十字接力跑、2人3足跑、负重跑、齐头并进、和搭火车、拉手跑等方式进行层层推进教学，在课时的不同部分应用不同的教学情境和爱国背景音乐，目的是让教学气氛更加活泼，学生练习更加积极主动，让学生学会与人合作，培养学生的爱国情操和团结协作的合作意识。课中创设主动探究的学习氛围，让学生参与其中，运用集体智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 知识技能： 通过本课的学习让学生基本了解奔跑的动作要领，提高快速跑的能力，在学习中体验运动的乐趣。 过程与方法： 1、通过教师引导，以及学生通过自主学习和小组合作等形式，掌握奔跑的动作要领，能够运用 合作跑的形式进行练习。 2、在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习的乐趣。 情感态度价值观： 1、通过趣味比赛调动学生学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生与他人交流的能力，增强学生的社会适应能力。在活动中培养合作意识和行为。 2、通过体育