九年级思想品德第一轮复习提纲第二单元.docVIP

PAGE PAGE 2 九年级思想品德第一轮复习提纲 第二单元 共同生活 第四课 伸出你的手 第一框 在关爱中成长 1、在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩的心。 2、怀有感恩之心的意义：如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。 第二框 我们都有爱 一、传递爱心 播种快乐 二、关心别人 幸福自己 1、关爱他人的意义：关爱他人是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 2、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。 三、关爱是金 第三框 关爱是门艺术 1、为什么关爱他人是一门艺术：关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。 2、如何关爱他人：关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的慰藉。 第五课 这是我的责任 第一框 长大成人的标志 具有强烈的责任意识，是长大成人的标志。 一、对自己负责 1、对自己负责，是具有责任感的最起码的表现。 2、如何对自己负责：（1）使自己有一个健康的体魄。（2）使自己得到全面发展，成为社会的有用之才。（3）对自己的人品、人格负责。 二、对他人和社会负责 1、一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。 2、对于任何事，我们做出决定之前应该考虑什么：在做出决定之前，有责任感的人心中总是装着他人。我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。 第二框 播下责任的种子 一、牢记自己的责任 1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。 2、在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。 二、承担自己的责任 1、从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 2、热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。 3、“一屋不扫，何以扫天下？”的典故说明了什么道理：对自己负责，是一个人具有责任感的最起码的表现。如果一个人对自己都不负责任，又怎能指望他对别人乃至社会负责呢？因此，从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 4、怎样做一个负责的公民：从小处着手，从身边做起，热心公益服务社会。努力学习，提高自身素质，提升自己为他人，为社会服务的本领，诚实守信，勇于承担因自己的过失而造成的损失。 三、用生命践责 第六课 心中的天平 第一框 个人和社会都需要公平 1、公平不仅是个人问题，更是社会问题。 2、公平的意义：（1）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。（2）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。（3）公平是合作的前提与基础。（4）公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。 3、不管是现在还是将来，我们都要坚持这样的原则：在坚持公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平。 第二框 什么是公平 1、公平的含义：公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有选择的权利。 2、与“一视同仁”相联系，有人将公平理解为平等的生存和发展的权利与机会； 3、与“合情合理”相联系，有人将公平理解为权利与义务的对等或相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大； 4、与选择的权利相联系，有人将公平理解为各尽所能，各司其职，各负其责，各得其所。 第三框 努力维护公平 维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。 一、个人维护公平 1、如果自己受到了不公平的对待，要敢于表示异议。因为对不公平对待的反对正是维护公平的一种方式。当然，反对不公平对待要注意方式方法，要既维护自己的权利，又不激化矛盾。 2、我们希望别人公平地对待自己，但同时我们也要公平地对待别人。如果一个人只要求别人对自己公平，而不能公平地对待别人，这本身就不公平。 3、个人如何维护公平：维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们人格力量与道德水平。维护公平可以从身边的点滴小事做起：对不公平