诗歌鉴赏炼字优质课一等奖.pptxVIP

鹰击长空，鱼翔浅底 析妙字 品诗情 ----诗歌鉴赏动词类炼字题复习1、了解炼字题高考常见考查方式。2、懂得规范动词类炼字题的答题步骤。①炼字、诗眼②炼句③语言风格考纲要求①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者 的观点态度。高考怎么考？年份卷 别题 型分值2014年全国大纲卷请分别对第三联中的“过”“随”两个字做赏析。4分2013年上海卷赏析“莺啼过落花”中的“过”字的表达效果。4分2013年安徽卷请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。4分2013年湖北卷贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。4分2012年四川卷本诗第二联中的“空”字极富韵味，请结合诗句简要赏析。3分动词动词动词动词动词形容词动词副词我们怎么做？增分两大意识1、主题统帅意识。 炼字的目的是炼意，答炼字题，要考虑到该字对意境、情思的表达作用。2、答题全面规范意识。念奴娇?赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。 【问题】请赏析“穿”字的妙处。 “穿”运用了夸张的手法，写出了岩石参差突兀，直插云霄的特点，营造了雄浑磅礴的意境，体现了作者豪放旷达的情思。 移家别湖上亭?[唐]戎昱?好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 【问题】古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准确传神，请简要分析。（5分）? 规范步骤步骤一： “系” 字是“挽系”的意思。步骤二： 作者用了拟人的手法，步骤三： 春风袭来，柳条藤蔓随风飘拂，仿佛是伸出多情的手臂挽 系住诗人，不让他离去。步骤四： 营造了柳条藤蔓与移家的诗人依依惜别的意境 ，诗人借柳 条藤蔓的多情巧妙地表达了自己对故居的难舍之情。? 释字义（1分）明手法（1分）描图景（1分）点作用（2分）答题步骤1、释字义2、明手法3、描图景4、点作用（意境、情思） 与夏十二登岳阳楼① 李白楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。雁引愁心去，山③衔好月来。云间连下榻④ ，天上接行杯⑤ 。醉后凉风起，吹人舞袖回⑥ 。【注】 ①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游 岳阳而作此诗。②迥：辽远 ③山：君山④下榻：留宿处⑤ 行杯：浮杯，流觞 ⑥ 回：回荡【问题】赏析“雁引愁心去”一句中“引”字的妙处。（5分） 步骤一：释字义 “引”是“带走”的意思。（1分）步骤二：明手法 该字运用了拟人的手法，（1分）步骤三：描图景 这一句写大雁有意为诗人带走被流放的愁心， 下句写君山多情为诗人衔来好月，愁去喜来， 互相映衬。（1分）步骤四：点作用 营造了清新欢愉的意境，写出了李白流放遇赦 后轻松愉悦的心情。（2分） 咏柳① ?【宋】曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解②把飞花③蒙日月，不知天地有清霜。【注】 ①北宋中期，朝纲混乱、小人众多，诗人有感而发。 ②解：理解，懂得。 ③飞花：柳絮【问题】请分析鉴赏“倚”字的艺术效果。（5分）【参考答案】 “倚”字有“倚仗，依靠”之意，（释字义）作者用拟人的手法，（明手法）生动形象地写出了柳条依靠东风飞舞的狂放之态，（描图景）作者借柳的张狂巧妙地讽刺了倚势猖狂而丑态毕现的小人。（点作用）动词炼字类题一般答题步骤1、释字义2、明手法3、描图景4、点作用完成导学案上的习题 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海！ 谢 谢！