如何培养学生提出有价值的数学问题.docVIP

如何培养学生提出有价值的数学问题 三小 张锐 “学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，便能提出问题，才能进一步深入的学习，才有可能获得新知。提出问题能力的重要性，我想是不言而喻。下面就我在教学中是“如何培养学生提出有价值数学问题的能力”的一些做法与大家交流。 一、尊重学生的个体差异，培养学生敢于提问的心理意识。 世界上没有两片完全相同的树叶，世界也因多样而精彩。学生也因各有特色而显现活力。为人师者首先要认同学生的个体差异，并尊重学生的个体差异。尊重是爱，是信任，是理解，是一缕阳光。记得美国的一所学校所提出的校训：“假如他是我的孩子”。这样的真诚、真情、真爱的对待学生，学生岂可感受不到？再就是尊重学校的现实情况。只有这样，我们才能科学施教、文明施教、因人施教、因地施教、因时施教。时刻做他们的知心朋友，和他们同欢乐、共欢笑。唤醒他们的童真、童心、童趣，诱发他们在数学的海洋中提出问题、思考问题、解决问题，从而获得成功的体验。强化他们想问、爱问、敢问的心理意识。也就是从心理上、人格上去教育、去培养他们如何会提出问题。 二、尊重学生的好问天性，培养学生善于提问的良好习惯。 好问是儿童的天性，好问是智慧的摇篮。少年儿童刚进入校园，对于他们，学校是个神秘的地方，在课堂上，在课