最美的光儿歌教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 最美的光儿歌教案 王广平 教学主题：三级歌曲《最美的画》 教学目标：1、知识目标：了解掌握歌曲的节奏，能跟琴声准确视唱歌曲旋律。2、能力目标:学生能跟琴准确演唱歌曲。3、在教师引导下学生能理解歌曲，表现歌曲，通过歌声传达对妈妈的爱。 教学重点：按节奏唱准歌曲 教学难点：歌曲的情感表达，动作、和声的协调。 教具准备： CD光碟，便携式音箱，电子琴，歌页 教学课时：2课时 教学过程: 一、 组织学生 师生问好，课前交流谈话，学生半圆形围坐在教师周围。 二、 气息、发声练习 1、师：今天我要和大家一起去锻炼身体，出发，沿途我们听到摩托车嘟嘟的奔跑声，，路过一所小学后我们听到一年级的学生在如拼音:a,o,I,e,u…..2、师：咱们放松一下一起唱出这几个元音，3、师:下面我们坐在座位上做一个和声练习 三、 导入教学 用谈话的方式进行，师：“每天是谁给我们做饭、洗衣照顾我们的生活”……学生：自由回答…..通过师生谈话交流，妈妈的勤劳善良任劳任怨的形象就会刻画在学生的脑海里，教师这时导入互动的主题今天我们将要用歌声来表达对妈妈的感激和对妈妈的爱。下面就一起欣赏《最美的画》 四、 欣赏、感受、学习： 1、 师放录音范唱，学生欣赏感受歌曲。 2、 学生拿出歌页，学生跟钢琴视唱歌曲主旋律，节奏不准的地方老师示范指正。 3、 学生按节奏有感情的读歌词。 4、 学生跟钢琴演唱歌曲第一部分教师及时纠错。 5、 学生分组、分声部视唱歌曲旋律。 6、 两学生演唱歌曲合唱部分。 7、 学生跟钢琴完整演唱歌曲。 五、 再听、实践、表现 1、 让学生再次听歌曲范唱，比较找演唱中不足。 2、 给学生几分钟个时间记忆、背唱歌曲。 3、 学生在准确演唱歌曲的基础上用简单的肢体动作和表情来表现歌曲。 4、 学生站在镜子前给音乐伴奏表现歌曲。 5、 学生自己评价自己的表现，学生间互评。 六、 难点突破 合唱部分学生容易跑音，所以教师要通过引导学生听仔细的听，反复的练来突破，在跟音乐演唱时、师尽量跟个容易跑的二声部唱这样引导学生慢慢就唱准了。 七、 小结： 师：这节课我们学唱了一首优美动听的歌颂妈妈的歌曲，今天我们回去的第一件事就是把这首歌唱给我们最亲的妈妈，要把我 们对妈妈的爱唱出来。 课后反思：这节课学生们基本达到学习目标，就是合唱部分部分学生有走音现象，在这方面还需加强练习，在肢体语言表现方面还比较协调，学生演唱时声音比较统一，情感较饱满。 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学■小学2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。 二、教学课题 教养方面： 通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 教育方面： 在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 发展方面： 通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对动物的热爱。 教材分析： 童谣以它简短明了的语言、琅琅上口的节奏深受大家的喜爱，尤其是对儿童更充满了迷人的魅力。童谣短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分，应该让低年级的孩子多接触祖国的传统文化，从明快的节奏，真与美的意韵中感受阅读的情趣，感受生活的美好。 本设计让孩子通过读童谣，说童谣等环节，结合游戏活动，激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。 教学过程： 今天一班的小朋友走进开课室，咱们一起去读童谣，唱童谣，演童谣。 第一板块：有趣的童谣 1、看童谣来了， [可爱的动漫把孩子们带入课堂] 2、儿歌里唱的是谁啊? 3、好玩的童谣中总是少不了动物的影子，有的动物童谣