向量的减法教学设计复习进程.docVIP

向量的减法教学设计 5.2.2 向量的减法 【教学目标】 1. 理解并掌握向量的减法运算并理解其几何意义，理解相反向量． 2. 通过教学，养成学生规范的作图习惯，培养学生数形结合的思想方法． 【教学重点】 向量减法的三角形法则． 【教学难点】 理解向量减法的定义． 【教学方法】 这节课主要采用启发式教学和讲练结合的教学方法．由实例引入，创设问题情境，教师引导学生由向量加法得到向量减法．并在教学过程中始终注重数形结合，对比教学，使问题处于学生思维的最近发展区，较好地培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力． 【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 导 入 在某地的一条大河中，水流速度为v1，摆渡船需要以v2的实际航速到达河对岸，那么摆渡船自身应以怎样的航行速度行驶呢？ 教师提出问题，引入课题． 学生思考． 从实际生活经历出发，激发学生的学习兴趣，同时体现向量的应用价值． 新 课 新 课 新 课 1．向量减法法则 已知向量 a，b，作 eq \o(→,OA)＝a， eq \o(→,OB)＝b，则由向量加法的三角形法则，得b＋ eq \o(→,BA)＝a，我们把向量 eq \o(→,BA) 叫做向量 a 与 b 的差，记作 a－b，即 abOABa－b eq \o(→,BA)＝a－b＝ eq \o(→,OA)－ eq \o(→,OB)． a b O A B a－b