今天怎样做班主任读后感.docVIP

《今天怎样做班主任》读后感 徐轶刚 《今天怎样做班主任》一书。此书共有九辑，分别论述了：班主任的思考、心态，如何应对学校管理，与家长打交道，班级秩序和学风建设；如何处理问题生。书中一个个鲜活的案例，王晓春一句句精彩的论述，让我手不释卷，细心品读，受益匪浅。 其中有一部分的内容，对我启发最深，那就是班主任与学生的关系。今天的学生和我们那时候完全不一样，《今天怎样做班主任》中今天的比重尤为重要。原来苦行僧似的老师已经不能够胜任今天的班主任工作。今天的学生喜欢的班主任应该“真”要真心实意的对学生，不是千篇一律的溺爱和迁就，也不是不明就里的批评指责，有的放矢的爱才是真爱，班主任应爱在细微处，爱在威严中。班主任要走近孩子，在工作中注意方式，“多一点”，能使师生关系更和谐。 一、微笑多一点儿，鼓励多一点儿 微笑是友善的信号，它可以温暖人心，给人以好感。爱微笑的人永远都受欢迎。许多学生都认为面带微笑的教师更具亲和力。班主任如果能微笑着与路上的学生打招呼，微笑着走进课堂，微笑着处理问题，就会使学生如沫春风。从某种意义上讲，班里的学生成长总会伴随着这样或那样问题的出现，班主任处理问题的友善很重要，这不但体现班主任高超的教育教学艺术而且利于问题的圆满解决，拉近师生的距离。 甜美的微笑是班主任和学生之间交往最好的润滑剂。每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，学业得到发展。微笑并