学校品牌与学校文化.docVIP

学校品牌与学校文化 ■广东教育学院教授 闫德明 　　学校品牌的多维视角 　　学校品牌的显性因素——名称与标识 　　学校品牌的显性因素是指人们可以通过耳闻目睹感受到的东西，如标牌等。 　　学校品牌的隐性因素——质量与文化 　　学校品牌的互动因素——口碑与影响 　　学校品牌的教育特性 　　豪华的校舍可以在一夜之间拔地而起，优秀的师资可以在短期内高薪聘请，考试的成绩也可以迅速提高，唯有学校的优良传统和校风校纪必须经过长时间的魔力才可以形成。 　　学校品牌是人的品牌，因为一个学校是培养人的组织，是一个人对人的系统，所以学校品牌是一种以人为目的的，以人为载体的，以未来为指向的品牌。学校是一个人对人的系统，从事着培养人的活动，育人是衡量学校品牌的首要尺度，只有以育人为目的的品牌。 　　学校品牌的文化品位 　　文化与品牌是灵与肉的结合，文化丰富了品牌的内涵，品牌展现了文化的魅力，学校的牌子要想得到公众的认可，就必须有文化品位。学校文化是学校品牌的内核和灵魂，是学校品牌的底色和根基，是学校品牌的土壤和养分。 　　人是文化人，文化以润物细无声的方式影响着人的成长，一个人在一个学校浸润了若干年后就不可避免的烙下深深的文化印记。 　　学校文化就是一所学校在长期的教育实践中，积淀和传承下来，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。人们通常将其分为精神文化、行为文化和视觉文化，精神文化是形成行为文化和视觉文化的基础和依据，具体体现为学校的办学理念，行为文化是精神文化的动态表达，是践行办学理念的可靠保障。 　　学校的精神文化需要精心提炼，需要恰当的载体准确精彩地表达出来，如办学宗旨、形象定位、发展策略、共同愿景、校训、学风、教风、校风、校歌、宣传口号等。 　　仅有表达方式远远不够，重要的是学校成员的践行和认同。文化行为文化的策划和实施，是一系列的学校内外活动，如庆典活动、竞赛活动、公益活动和学术活动，还有一整套的制度规范体系，如会议制度、考评制度和卫生制度。 　　学校视觉文化的设计与营建，是指学校对一切可视对象进行统筹策划和美观设计，从而能形成能传达班级精神追求和价值取向的视觉符号体系，包括二维平面的视觉系统和三维空间的识别系统。二维指的是学校标识和标准色，办公和环境，服饰等方面。三维是一种校园立体环境，或者说是一种校园空间形态，包括学校建筑布局，室内外空间营造以及景观设计。 　　你可以克隆一所学校的制度文本，但无法克隆这所学校的校风校纪，无法购买这所学校的文化氛围。文化首先是人化，要关注显性文化后面的隐性层面，要从精神、行为和视觉三方面整合设计，坚持渐进性原则，是一种慢的艺术，需要等待花开的心态。