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家园书友会,分享与交流 ——幼儿园家园共育 牛婷 摘要：家园共育是一个永恒的教育话题，在家园合作中，家长往往扮演服从者的角色，按照教师的要求配合班级工作，参加幼儿园组织的各种活动。在育儿观念和方法上，家长也常常是被动接受教师的指导，这种合作方式的效果并不好。事实上，家长是十分愿意和别人交流育儿经验的，哪怕是在接送孩子的那一点时间里也会和其他家长一起热烈地探讨孩子的问题以及自己的养育心得。因此，教师理应重视家长这一需求，提供有益的交流平台，给予他们更好的引导和支持。 关键词： 书友会 家园共育 一直以来，在家园合作中，家长往往扮演服从者的角色，按照教师的要求配合班级工作，参加幼儿园组织的各种活动。在育儿观念和方法上，家长也常常是被动接受教师的指导，这种合作方式的效果并不好。事实上，家长是十分愿意和别人交流育儿经验的，哪怕是在接送孩子的那一点时间里也会和其他家长一起热烈地探讨孩子的问题以及自己的养育心得。因此，教师理应重视家长这一需求，提供有益的交流平台，给予他们更好的引导和支持。 　　现在的年轻家长学历普遍较高，他们从孩子出生前就开始阅读育儿书籍，“照书养孩子”已成为趋势。受此启发，我们开始考虑是否可以发动家长成立“书友会”，以书为媒介开展形式多样的活动，引导家长探讨育儿观念。分享育儿方法，促使家长获得科学的教育理念，主动跟随幼儿园的教育步伐，构建统一和谐的家园共育环境。“书友会”不仅可以将不同的家庭紧密联系在一起，而且可以让家庭和幼儿园之间形成亲密的合作关系，为孩子的成长提供良好的环境。 一、书友会的建立和运作 　　当我们在一次家长会上提出成立“书友会”的想法时，全体家长都很赞同。于是，我们开展了积极的筹建工作。 　　考虑到书友会的长期运作，我们在招募会员的同时也面向全班家长招募管理团队。什么样的家长适合做管理人员呢?我们在招聘公告中写道：“要热爱读书，有责任心，关注幼儿早期教养问题。有弹性时间，乐意为大家服务。”根据家长的自荐、互荐以及我们日常的观察交流，我们选出十位家长组成了书友会常务理事会。理事会一成立便召开会议制定了“会员入会制度”“理事会例会制度”“小书架借阅制度”“财务管理制度”“宣传制度”等，并设计了书友会的会旗、会标、印章等。 　　每月召开的理事会例会的主要内容是总结一个月以来书友会的工作，反馈家长们的问题、意见与建议，安排下月活动。我们还设立了书友会QQ群作为互动空间。走廊上的书友会专栏也能帮助家长了解活动开展情况，并进行交流学习。 　　理事会成立后。理事们齐心协力地组织、策划与管理书友会，率先以积极参与的态度带动更多家长的参与。在“以书会友”的和谐氛围中，教师积极做好家长的支持者、合作者和引导者。以自身的专业能力为书友会提供专业支持。 二、书友会活动的开展 　　书友会成立的目的主要是帮助家长掌握科学的教育方法，从而能针对自己孩子的具体问题作出合适的判断和引导。这就需要我们根据家长在幼儿成长的不同阶段关注的问题有计划、有目的地开展一些活动，及时提供专业的支持与引导。 　　例如，我们发现，对托小班年龄段孩子来说，母亲是他们最亲密的人，也是对他们影响最大的人。因此，提高母亲的教养水平，是改善家庭教育现状的有效突破口。我们在一次例会中提出了这一观点。理事们非常认同。理事会随即着手策划以母亲为参与主体的交流活动——妈妈沙龙。由于孩子刚入园不久，因此，理事们讨论决定，首次“妈妈沙龙”不定主题，采用漫谈的方式。一方面增进家长之间的相互了解，另一方面可就一些简单的问题达成共识。并寻找大家共同感到困惑的问题。 　　活动预告一张贴出来，妈妈们立即响应。她们选了一个周末，在环境优雅的茶室里畅所欲言。一开聊，妈妈们就发现彼此有很多共同话题。一位妈妈谈到，孩子在幼儿园和在家里的表现截然不同，在幼儿园会自理，在家却总依赖爷爷奶奶。另一位妈妈听后立即回应：那是家长惯坏了孩子，幼儿园里老师面对那么多孩子忙不过来，孩子只能自己动手为自己服务了。又一位妈妈说：这足以说明孩子是有能力做这些事的，我们作为家长一定要放手让孩子自己去做……大家纷纷将自己的经验与其他家长分享，教师则充当“顾问”，在恰当的时候给出一些建议。活动中，教师向家长推荐了一些有益的书籍，如最近畅销的育儿读物《好妈妈胜过好老师》等，建议家长可以从中学习更多科学的育儿方法。活动结束后，书友会宣传栏里立即贴出了由热心家长撰写、制作的活动报道和照片专辑，引起了家长们的关注。 　　没过多久，几名理事在阅读了教师推荐的《好妈妈胜过好老师》后，发现作者总结了许多家庭教育的好方法，确实值得一读，于是理事会决定将这