北师大版四年级数学下册《3.6 手拉手》教案.docxVIP

2020年春季北师大版 手拉手。(教材第44、45页) 1. 使学生能根据“手拉手”中的有关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。 2. 通过合作、交流等活动,使学生体会整数的运算定律在小数的运算中仍然适用,并能 运用这些运算定律使计算简便。 重点:掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序,灵活运用运算定律进行简便计算。 难点:能够运用所学知识解决生活中的实际问题。 多媒体课件。 1. 课件播放希望小学的学生学习条件的图片。 教师:看到以上情景,你们有什么感想? 学生1:希望小学的学习条件很艰苦。 学生2:希望小学的学生很爱学习。 …… 教师:虽然希望小学学习条件很艰苦,但是那里的学生对读书,对学习都有强烈的渴望。通过对比,我们的学校有多媒体等教学设施,我们好幸福呀!在这样的学习环境下,我们又要做些什么呢? 学生1:上课认真听讲,按时完成作业。 学生2:比之前更要好好学习。 学生3:我们可以把自己的零用钱存起来,买些学习用品,送给希望小学的小朋友们。 【设计意图:这样的设计让学生感受希望小学的学生对读书的强烈渴望,引导学生反思自我,激励孩子们更加努力地学习】 2. 教师:同学们很有爱心,老师希望你们在今后更加努力学习,加油!某班同学们也和咱们班同学一样有爱心,他们帮希望小学买了一些学习用品和课外读物。 课件出示教材第44页情景图。 教师:你知道他们都给希望