播音主持内部技巧情景再现分析-仔细阅读后再买.ppt

四、如何进行情景再现 ? 情景再现过程分四步走： ? 1 理清头绪 ? 第一场雪 P40 * 情景再现过程分四步走： ? 2 设身处地 ? 第一场雪 * 情景再现过程分四步走： ? 3 触景生情 ------- 情景再现的核心 ? 美学上讲空灵和充实是艺术精神的两元。 ? 1 ）空灵 ? 陶渊明的《饮酒》 ? “ 闲和严静”的精神形态。 ? 苏东坡云：静故了群动，空故纳万境。 * 3 触景生情 ------- 情景再现的核心 ? 2 ）充实 ? 《题菊花》黄巢 ? 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 ? 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 * 3 触景生情 ------- 情景再现的核心 ? 《满江红》岳飞 ? 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时 灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡 虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧 山河，朝天阙。 * 示例 ? 大雨像一块巨大的瀑布，横扫着昌维平原， 遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中 间轰响着，震得人耳朵嗡嗡的响，闪电， 时而用他那耀眼的蓝光划破了黑沉沉的夜 空，照出了在暴雨中不停摇摆的田禾 …. * 触景生情 ? 回到《第一场雪》 * 第四步骤：现身说法 ? 触景生情之后，那种要向人们诉说的愿望 就更强烈了。这就是情景再现的“动与衷” 和“形与外”的过程。 * 新闻播报 ? 地震发生时 , 四川德阳什邡市龙居镇中心小 学的一栋教学楼发生倒塌 , 八个班级的学生 大部分被困在大楼里 , 得到消息 , 附近的乡亲 们纷纷赶来 , 和救援人员一起全力以赴在废 墟中寻找生命的痕迹 . * ? “ 形、景、情”是艺术的三层结构。 ? 形式价值 --- 即 “美的价值” ? 描象价值 — 即 “真的价值” ? 启示价值 --- 即 “心灵的价值”，心灵的深 度感受，有别于生命的刺激。 ? ------ 宗白华 * 三、情景再现小贴士 情景的再现的展开，必须注意四个问题， 以保证情景再现展开的方向性、丰富性和 实用性。 * 情景再现小贴士 ? 1 、播音时不要搞情景再现的展览；我们便 可不必再拘泥于景的清晰，具体，只要点 到，能唤起感情的波澜，也就足够了。 * 情景再现小贴士 ? 2 、注意用自己的生活经验体验对文字语言 加以丰富和补充，方显独特性。 * 情景再现小贴士 ? 3 、注意要以情为主，情景交融，情景再现 的核心就是情。 ? 不怕景的模糊，就怕情的淡化。 * 情景再现小贴士 ? 4 、 分析文章尤为重要。分析文章时，情景 再现的展开可以非常细致，在我们的播音 过程中，情景再现的展开便会十分顺利。 * 你累了吗？ ? 休息一下，马上回来！ * 学资学习网 孙越 * 播音创作过程 —— * “外四” * “内三” * * 一 、情景再现概念 ? 在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的 材料为原型，使稿件中的人物、事件、情 节、场面、景物、情绪 …… 在播音员脑海 里不断浮现，形成连续活动的画面，并不 断引发相应的态度、感情，这个过程就是 情景再现。 * 二、情景再现前提 ---- 抓感受 ? 调动记忆库里所有的经验体验，去感受。 ? 例如 ： 鸟在天上飞，鱼在水里游。 ? 形象感受包括： ? 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，空间知 觉、时间知觉、运动知觉等，是通过文字 加上我们头脑中已有的影像共同生成的。 * 形象感受： 1 、空间觉 南山上，那湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰， 在半山腰，有个少年骑在牛背上吹响了悠 悠的柳笛，山脚下传来咿哩啊啦的读书声。 ? 打开一看，一只红辣椒跳进了军长的眼帘。 ? 倚窗望去，密密丛丛的荔枝像一片海洋。 * 形象感受： 2 、时间觉 一秒、两秒、三秒 ….. 时间紧迫，如果不在 10 秒内改出轨道，后果不堪设想！ * 形象感受： 2 、视觉 ? 在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云 和大海之间，海燕像黑色的闪电，高傲地 飞翔。 ? 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。小草偷偷的从土地里钻出来，嫩