小学数学期中试卷分析.docVIP

2014-2015年第 二 学期（四 ）年级数学期中质量分析 班级 本次平均分 与年级平均分的差距 与年级最高分的差距 上学年 本次考试 升降（±） 上学年 本次考试 升降（±） 401 92.94 2.69 0.27 -2.42 -1.53 -3.14 -1.61 402 96.08 4.22 3.41 -0.81 0.00 0.00 0.00 举例说明 本次考试取得的主要成绩 （从知识的掌握、技能的培养、培优补差、习惯培养等方面总结） （1）学生的书写有明显进步，答题格式更加规范：试卷上没有涂抹现象，笔算都能用直尺画横线，解决问题都能从最左边开始列式，都能准确地使用作图工具，未发现用铅笔以外的笔来作图。 （2）绝大部分学生，基础知识掌握较扎实。在填空和选择题中，除了 “从5时到6时，分针转动了（ ）度。”这道题大约有一半人扣分外，其他题目学生得分率较高。 （3）本学期所学习的两位数乘三位数的笔算掌握较好，此题得满分的学生较多，平时笔算练习较多，对学生的笔算书写格式要求到位。 各 题 主 要 错 例 及 原 因 分 析 一、第一大题，第8小题：“从5时到6时，分针转动了（ ）度。” 此题全班将近一半人扣分。 平时在练习中，老师曾教授过，时针与分针所形成的夹角，例：3时，时针与分针形成90度，6时，时针与分针形成180度等；也强调过，时针走一大格，就是在钟面上转动了30度。而此题要求时针在钟面上从5时到6时，分针转动了多少度？学生应该根据时针走了1小时，分针就走了60分，也就是走了1圈，就是转动了360度。很多学生都没有进一步思考，直接填上了30度。说明学生对没有见过的题目，不会灵活运用方法，自我解决问题能力还要多培养。 二、第二大题，第6小题，下面说法错误的是（ ）。 = 1 \* GB3 ①钝角都比锐角大。 = 2 \* GB3 ②角的两边画得越长角就越大。 = 3 \* GB3 ③钟面上4时整，分针和时针成钝角。有个别学生在答题时，没有认真读题，就直接把第一个或第三个选项填进去了。 第三大题，第1小题，在数位顺序表中百亿位的右边是千亿位。也有学生没有画出数位顺序表，也没有读题，就直接打对了。百亿位的右边应该是十亿位，左边才是千亿位。 三、部分学生的计算能力比较薄弱，有乘法口诀背错的，进位加法算错的；乘法计算中，因数末尾有零的，有的学生在积得末尾忘记添零，导致扣分；还有个别学生把加减法全部当做乘法来计算，退位减法不打退位点，有忘记退位的；笔算除法算错的，也比较多。 如，46×209，1100－492, 896÷7， 四、操作题中，第二小题，两条直线相交，已知其中一个角的度数，要求另外三个角的度数，180度-155度=25度，很多学生计算出错，算成了30度，35度等，还有的同学拿量角器去量图上未知角的度数，导致扣分。 五、第4题，“ 一辆汽车从甲地开往乙地，去时的速度36千米/时，用了4小时到达乙地，返回时用了3小时回到甲地，返回时的速度是多少？”很多学生读题不仔细，不能正确找到去时的速度和相对应的时间，用36×3=108（千米）再用108÷4=27（千米／时）导致扣分。有较多的学生没有看清题目要求是求“返回时的速度是多少？”在最后得数后面直接用千米作单位，而扣分。 第5题，“松柏公园原来一块长方形的绿地面积是240平方米，如果现在要把绿地的长从原来的8米增加到32米，宽保持不变。问扩大后的绿地面积是多少平方米？”这道题，平时练习比较多，但还有学生不理解题意，想用积的变化规律来解题，但思路不清晰，计算出“32÷8=4（米）” 后，就用32×4=128（平方米）。把两种解题思路混在一起，导致错误解题。 对 试卷 的 评价 与 建议 本次期中考试试卷从总体来看，体现了上半学期的重点和难点。不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还考察了学生独立解题的能力。题型比较灵活，难度适中。 建议：计算题中，在众多的乘法计算中，穿插了末位有零的减法，和三位数加两位数的加法，有比较多的学生，因为看错运算符号，全部做成了乘法，而导致扣6分，失分较重。建议把乘法题算完后，再在最后一排出加法、减法以及除法计算，引起学生的有意注意，而避免全部看错符号而扣分严重。 今后 教学 的 改进 意见 1、继续加大对学生数学学习习惯的培养，特别是审题能力的培养。 2、继续关注对中、差生的学习跟进，做好差生的辅导工作。 3、重视基础知识的教学，一定要落实到每一个学生，争取基础知识人人过关。 4、重视已学知识的复习，和现有知识的联系，让学生能在知识的网络中灵活运用，正确解题。 5、在教学中