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绪 论0.1 机械发展的历史回顾0.2 机械原理课程研究的对象0.3 机械原理课程的研究内容0.4 机械原理课程的地位及学习课程的目的0.5 机械原理课程的学习方法0.6 机械原理教学环节0.7 机械原理成绩评定0.8 机械原理参考文献0.1 机械发展的历史回顾机械科学与技术发展或许是我们限定思维所难以展望的，但人们在机械创新的漫漫征程中所积累的机械设计基础知识为我们提供了认识和改造客观世界的基础。有关机械的几个问题什么是机械？其含义包括哪些？各行各业的机器组成有没有共同的特点？ 能否进行总结？其共同特征或者共同之处在何处？ 能否进行专门研究？机械原理课程授课目的是什么？可以实现能量转换、或完成有用机械功具有确定的运动0.2 机械原理课程研究的对象机器0.2 机械原理课程研究的对象机器的共同特征：组成： 由一系列人为的机件组合而成运动特性： 组成的各部分之间具有确定的运动功、能关系：能够代替人的劳动完成有用功或者实现能量的转换具有完全确定的相对运动0.2 机械原理课程研究的对象机构0.2 机械原理课程研究的对象机构的共同特征：组成： 由一系列人造的机件组成运动特性：组成的各部分之间具有确定的相对运动机构：传递运动和动力的机件组合，如传递回转运动、往复运 动，实现复杂的运动规律和复杂的运动轨迹。0.2 机械原理课程研究的对象机械：机器与机构的总称机器组成： 原动机部分 执行部分 传动部分 操纵控制部分0.2 机械原理课程研究的对象“金山词霸”对机器、机构、机械的解释机械[machine;machinery]∶利用力学原理构成的装置机器：[machine;mechinery;engine;apparatus] 由零部件组装成的装置, 可以运转,用来代替人的劳动、作能量变换或产生有用功机构[mechanism]：机械的内部构造或机械内部的各个组成部分？机构相同 机器不同0.3 机械原理课程研究的内容机构的运动设计机构的组成典型机构的类型、特点、功能及运动设计方法0.3 机械原理课程研究的内容机械的动力设计机械的平衡机械速度波动调节机械系统的动力分析A）机械运转过程中若干动力学问题B）改善机械动力性能的设计方法创新的主要阶段最优方案可行方案0.3 机械原理课程研究的内容3.机械系统方案设计 1）设计内容 2）设计方法 3）设计思想 4）设计过程机构学机械动力学机构的运动分析与综合机构的结构分析与综合几种常见的机构机械的平衡机械速度波动调节机械系统的动力分析机械系统方案设计0.3 机械原理课程研究的内容技术基础课程专业课程机械原理更接近工程实际知识面更宽、适应性更广0.4 机械原理课程的地位及学习课程的目的机械工业是国民经济的基础运动方案的设计和更新直接影响机械产品或设备设计的成败、优劣以及生产效率的提高产品设计和开发过程中最关键、最难的便是功能原理创新基础课程0.4 机械原理课程的地位及学习课程的目的机械原理教学的总目标：培养学生在信息技术时代条件下的综合设计能力、创新设计能力和工程实践能力。强调工程教育的科学化，着眼于培养站得高、看得远，能进行总体策划和系统设计、主持产品设计的工程大师。机械系统结构设计Engineering Design of Mechanical System机械原理（机械系统方案设计）Mechanical System Conceptual Design机械图示基础 Engineering Graphics Representation0.4 机械原理课程的地位及学习课程的目的学习目的：为学习机械设计和机械类有关专业课以及掌握新的科学技术打好工程技术的理论基础为机械的合理使用和革新改造打好良好基础为产品的创新设计奠定基础0.5 机械原理课程的学习方法学习知识的同时，注重能力的培养 注重实践和实验，增强动手能力重视逻辑思维能力培养的同时，加强形象思维能力的培养注意将理论力学的知识与本课程学习灵活结合将课程的分析方法和实际相结合 1. 参观国家工科机械基础教学基地 2. 考察组成实际机械的机构0.6 机械原理课程教学环节1. 课堂讲授2. 一般作业3.基本实验4. 专题讨论课5.综合训练环节6. 网上交流与答疑0.6 机械原理课程教学环节 基本实验安排第三周：机构运动简图绘制 （2学时实验）第八周：齿轮范成加工原理设计型实验 (开放式实验 ：第8－10周）地点: 精密仪器系3310室或3308序号考察项目成绩比例备注1期末考试成绩50%开卷考试2平时课后作业成绩10%?3基本实验成绩15％ 机构运动简图测绘5% 齿轮范成加工原理设计型实验10%4综合训练环节成绩25％ 专题讨论课5％调研、小论文撰写：机械发展史等5％机械系统方案设计15％0.7 机械原理课程成绩评定1