（新课标）2020版高考名师导航：6.3《外国小说欣赏》课件.pptVIP

考题1 (1) 【考题精解】以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。 (1) 答案：(示例)木木，你怎么能忍心离开我呢？我们相依为命，一起生活了这么久。我们尝一个碗里的饭菜，取一个被窝的温暖，我们一起在夕阳下散步，一起在屋檐下乘凉……木木，你何曾远离过我呢？你就是我生活的全部啊！木木，你到底去了哪呢？饿了谁给你吃的？冷了谁给你取暖？遇到居心不良的家伙又该怎么办啊！木木，你回来吧！是不是跟着我你吃不饱穿不暖？可我们是同甘共苦啊！是不是我陪你的时间不够长？ (1) 答案：可是主人交代的事多得做不完啊，不去做就不会有我们吃的住的，我们不一样要到处流浪吗？木木，我的木木，你要不回来，我的心，我的魂，也就回不来了啊，活着还有什么期待呢？木木…… 考题1 (2) 【考题精解】所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执着和饱受折磨的农奴形象。可以从以下角度分析：①叙事视角的角度；②情节设置的角度；③动作描写的角度；④正面描写和侧面描写相结合的角度。如不在以上角度内，但言之成理也可。 (2) 答案：(示例1)所选文段运用了全知视角，以第三人称的方式叙述农奴的不幸遭遇，从而塑造了一个善良、敏感、执着而又饱受折磨的农奴形象。之所以采用全知视角，首先是因为主人公盖拉新又聋又哑，无法告知与倾诉，全知视