探究规律导学案.docVIP

主备： 薛岚 审核人： 使用时间：2014. 课题 探索规律 课型 问题解决课 使用人 班级 602 学 习 目 标 一、知识与技能： 探索数之间、图形之间、实际生活中蕴含的规律，加深对所学数、图形的理解。 二、过程与方法： 尝试用语言、表格、图、关系式等方式刻画所发现的规律，会解决相关的实际问题，培养学生观察、归纳、概括能力。 三、情感、态度与价值观： 在活动中激发学生的学习兴趣、体验成功的喜悦，感受数学探究之美。 重点难点 点点 重点：探索数之间、图形之间、实际生活中蕴含的规律，会用恰当的方式刻画所发现的规律。 难点：拓展学生的思维，培养学生的能力。 教 学 过 程 设 计 学习过程 个案补充 一、创设情境，感知规律： 1.请同学们仔细观察老师手腕上的手链。漂亮吗？都有什么颜色的珠子？有什么规律？这条手链共有32颗珠子，你知道黄色珠子几颗？黑色珠子几颗？ 2.生活中像这样有规律的事物很多，今天我们一起探究规律。 板书课题：探索规律 二、尝试完成，发现规律 ⒈找规律，填一填。 （1）1, 4, 7, 10, 13， ， （2）2, 4, 8, 16，32， ， （3）1，4，9, 16，25， ， 2.找规律，画一画。 （1） ① ② ③ ④ ⑤ （2） ① ② ③ ④ 三、合作学习，探究规律 活动一：数列中的规律 （1）1, 8， 27， 64， ， （2）1， 2， 4， 7， 11， 16， , （3）1, 1， 2， 3， 5, 8， ， （4）20， 14， 18, 14, 16, 14， ， 活动二：图形中的规律 （1）按下面的方式用小棒摆三角形。 …… ① ② ③ ④ ①. 摆5个三角形需要用多少根小棒？摆n个呢？ ②.21根小棒可以摆出多少个三角形？ 活动三：生活中的规律 （1）有一串珠子按照下图的方式串成。 ...... ①.第30个是什么颜色？ ②.第32个是什么颜色？其中有几个白色珠子？ （2）按下图方式摆放桌子和椅子。 ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ∪ ①.1张桌子可坐6人，2张桌子可坐 人。 ②.按照上图方式继续摆桌子，完成下表。 桌子张数/张 1 2 3 4 5 n 可坐人数/人 6 四、拓展延伸，应用规律 1.找规律，填一填。 （1）1 -2， 3， -4, 5， -6， ， （2）3， 12, 5， 14, 7， 16， ， 2.2014年6月1日是星期日。 2015年6月1日是星期（ ）。 2016年6月1日是星期（ ）。 3.有一串珠子按照下图方式串成。 …… 第30个是什么颜色？其中有几个黑色珠子？ 《探索规律》教学设计 学校：宝鸡市渭滨区宝成小学 姓名：薛 岚 时间：2015年3月