语文12离骚3鲁人版必修.pptxVIP

第1页/共25页沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风。 天问千声悲故国，江咽万语吊斯人。第2页/共25页第3页/共25页 教学目标１、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 教学重难点１、比喻、对偶。２、屈原的精神及理想。３、背诵。 第4页/共25页知人论世——了解屈原屈原（约公元前340——约前278），名平，字原，战国末期楚国人，他一生的活动主要在楚怀王和楚襄王时期。屈原是中国文学史上第一个有巨大成就的爱国诗人。1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁) 第5页/共25页作为政治家的屈原 对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷，楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。 第6页/共25页屈 原 的 作 品中国诗歌由集体歌唱进入到个人独创代表作有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。作为大诗人的屈原 第7页/共25页“楚 辞”释义：盖屈宋渚骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之“楚辞”。“楚辞”是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗赋。是屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式。《楚辞》是我国继《诗经》后的又一部诗歌总集，突破了《诗经》以四言为主的格式，作品中采用了大量的神话传说，想像丰富多彩，文字华丽，充满浪漫主义的精神，这是一种独特的诗体，丰富了诗歌的表现手法，后人称为“楚辞”，又称为“骚体”，它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。第8页/共25页“离骚”释义：1、司马迁解释为“离忧”，认为屈原之作《离骚》“盖自怨生”（发愤抒情）。 班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”（遭遇忧患苦难而作辞）。 2、王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。第9页/共25页骚体诗的诵读指导《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例： 帝高阳 /之 / 苗裔兮—— ，朕 / 皇考 /曰 / 伯庸。摄提/贞 于 /孟陬兮—— ，惟/庚寅 / 吾以降。 听录音，注意《离骚》的节奏特点和字音。第10页/共25页“兮”使有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽相同。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未尽，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”字均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。兮第11页/共25页（1） 高贵的出身，奇特的生日 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 摄提贞于孟陬（zōu）兮，惟庚寅吾以降； 朕（zhèn振)—我。秦始皇以前，人皆可用“朕”自称。秦始皇定为皇帝专用。 我是古帝颛顼的后代子孙，我的先父表字叫伯庸。 正好在寅年的寅（正）月，我在庚寅日那天出生。思考：作者在开篇写自己身世的作用？美好的名字（2） 皇览揆（kuí）余于初度兮，肇锡余以嘉名； 名余曰正则兮，字余曰灵均； 父亲观察和揣测我初生的气度，开始赐给我美好的名字。正则—公正的法则，隐含“平”意。屈原名平。灵均—灵善而均平，意指美好的原野，隐含“原”意。屈原字原。 给我取名叫“正则”啊，给我取表字叫“灵均”。第12页/共25页（3）美好的品德，优秀的才能 纷吾既有此内美兮，又重(chóng)之以修能； 扈(hù)江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩； 我已有这些繁盛的美好品质，又增加优秀的才能。 披上江离和幽僻之处的白芷这些香草，连结秋天开花的兰草作佩饰。 思考：屈原为什么要采摘、披挂香草？志向的坚贞（4） 汩(yù)余若将不及兮，恐年岁之不吾与； 朝搴(qiān)阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽； 光阴似流水我怕追不上，恐怕岁月不等待我； 早晨拔取土坡上的木兰香树，晚上采摘小洲上的宿莽草。（5） 第13页/共25页进取的态度 日月忽其不淹兮，春与秋其代序； 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮； 日月飞驰一刻也不时光匆匆而过不久留停，春天秋天往复更替时序“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”运用了何种手法？运用比兴手法，以草木零落起兴，同时比喻美人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做出一番事业。 想到草木的凋零陨落，恐怕有才德和有作为的人逐渐衰老。 忠贞的理想（6） 不抚壮而弃秽（huì）兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾