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爱孩子是班主任管理的永恒方式 班级管理经验介绍 丰水山寄宿制学校 王晓敏 从教14年,就一直担任着班主任工作.14年班主任历程的风风雨雨，尝遍了为人师的酸甜苦辣，一路跋涉，一路前进，见识了形形色色的孩子，接受了各具特色的班级，时而如因数年甘甜的佳酿，品一口，余香绕梁；时而如咀嚼一枚青涩的橄榄，咬一口，酸涩无奈，时而如拾捡一地凌乱的鸡毛，手忙脚乱……我的教育之花五彩缤纷，我的教育感受五彩纷呈。我觉得最为突出的一点，自己是一位有爱心的教育工作者，一位有爱心的班主任。因而，十几年里,我所带的班级在学校举行的各项比赛及常规检查中表现都较突出.总结十几年里的班级管理经验,我主要是从以下几方面做的: 爱孩子要科学的管理 要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。怎样实行民主管理呢？ （一）组建得力助手 刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。 记得有一次在班主任经验交流会上，林东三中孟宪锋老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有孟老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可