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For循环语句 说课人：高新蒙 《For循环语句》 教材分析 学情分析 教学目标和重、难点分析 教学策略分析 教学过程 教学总结 1、本课教材的地位和作用 教材：广东教育出版社的信息技术教材 模块：《算法与程序设计》 章节：2.4.1《For循环语句》 1）理解循环结构的思想，学会使用程序设计语言实现循环控制结构 循环结构程序设计 2）初步掌握调试、运行循环结构程序的方法 2、课程标准中的相关要求 3、本节主要内容介绍 循环结构的概念： 在一定条件下，多次重复执行一组语句的结构。 For循环语句语法格式： For 循环变量＝初值 to 终值（ step 步长） 语句块 next 循环变量 编写循环结构的要素： 循环次数的设置：初值、终值、步长值 循环体的编写：构建解决问题的数学模型 返回 大一年级学生 具 备 知识逻辑性强， 较为枯燥，部分学 生的学习兴趣不高 学生编写代码、 调试程序的能力， 存在较大差异 问题 问题 学生学习起点分析 数学逻辑思维基础 顺序、分支结构程序 编写调试程序能力 返回 1、教学目标 知识与技能 (1)理解循环结构程序控制的基本思路。 (2)掌握For语句的语法规则。 (3)理解累加器的原理。 (4)学会设置初值、终值、步长值控制循环次数。 (5)学会分析建立正确的数