榆林市第四小学文化课程综合评价方案及考核细则-仔细阅读后再买.docVIP

榆林市第四小学文化课程综合评价方案及考核细则 为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全 面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《小学生综合素质评价实 施意见》，结合学校和学生实际，制定《榆林市第四小学文化课程 综合评价方案》。 语文学科 一、评价内容根据《语文课程标准》要求，以知识与技能，过 程与方法，情感态度价值观的三个维度来衡量。内容包括拼音字词 句知识、阅读、习作、口语交际、综合学习语文；正确使用学具和 工具书；预习复习和正确书写等学习习惯；语文学习方法；学习态 度等。 二、评价方法 （一）过程性评价 、评价比例：、评价方式：评价主体多元参与（１）师40%21 评：可根据学生平时学习状况、单元检测、语文综合性学习活动的 听说读写能力进行评价。 （２）自评：学生通过过程性的自我评价，培养自我评价的意 识和习惯，促进学生主动发展。 （３）他评：学习伙伴、家长共同参与，使发展性评价伴随着 学生积极健康地成长。 （二）学期终结性评价 、评价比例：、评价方式：书面闭卷、命题原则：根据 360%21． 各学校使用的现行小学语文教材命题。单元及期末考试主要以教学 进度相当的本册教材为主，适当注意复习和巩固以前所学知识，同 时注意考察学生的综