大班幼儿语言发展评价表.docVIP

S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表 班级： 班主任： 评价时间： 年 月 日 评价 项目 幼儿 姓名 认真听并能听懂常用语言 愿意讲话并清楚表达 文明语言习惯 在集体中能注意听老师或其他人讲话。 听不懂或有疑问时能主动提问。 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 别人讲话时能积极主动地回应。 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。 评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀 （可用图案表示） S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域阅读与书写发展评价表 班级： 班主任： 评价时间： 年 月 日 评价 项目 幼儿 姓名 喜欢听故事、看图书 具有初步的阅读理解能力 具有书面表达的愿望和初步技能 专注地阅读图书。 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 能初步感受文学语言的美。 别人讲话时能积极主动地回应。 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀 （可用图案表示）