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初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编 七年级（上） 1．最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3．写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4．对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 6．一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 7．一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 ? （二）《次北固山下》（王湾） 1．描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2．表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 3．游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 ? （三）《钱塘湖春行》（白居易） 1．借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2．描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ? （四）《西江月》（辛弃疾） 1．以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 2．《作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 3．与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相同：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 ? （五）《天净沙·秋思》（马致远） 1．写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2．渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 3．写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。 ? （六）《龟虽寿》（曹操） 1．诗句：“老骥伏枥，志在千里。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 2．表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ? （七）《过故人庄》（孟浩然） 1．描写农村优美风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 2．表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 3．与友人相约：“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门”异曲同工，孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定：待到重阳日，还来就菊花。 4．表现恬静的农家生活：开轩面场圃，把酒话桑麻。 ? （八）《题破山寺后禅院》（常建） 1．描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 2．大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中尽情歌唱。这真是：山光悦鸟性，潭影空人心。（用《题破山寺后禅院》中诗句回答。） 3．有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此俱寂”。 ? （九）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ? （十）《夜雨寄北》（李商隐） 1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2．暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ? （十一）《泊秦淮》（杜牧） 1．诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2．描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ? （十二）《浣溪沙》（晏殊） 1．构成“新”与“旧”对比的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 2．表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 3.?词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ? （十三）《过松源晨炊漆公店》（杨万里） 用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：正入万山圈子里，一山放过一山拦。 ? （十四）《如梦令》（李清照） 1．翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 2．《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ? （十五）在《观书有感》（朱熹） 朱熹在《观书有感》中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠那得清如许，为有源