隆中对公开课ppt课件.pptx

隆中对 陈寿学习目标：1、朗读文言课文。 2、积累一些文言词汇，如实词、虚词等。 3、学会翻译文言文，了解文章大义。 4、了解诸葛亮的卓越才能。 重点、难点 1、重点 1）朗读文言课文。 2）积累一些文言实词和虚词。 2、难点 1）学会翻译文言文，了解文章大义。 2）了解诸葛亮的卓越才能。 第一课时作者作品简介：　陈寿（233—297年），字承祚，西晋巴西安汉（今四川南充）人。陈寿四十八岁，开始撰写《三国志》 。　《三国志》简介：　《三国志》是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴 三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年(220年)到晋武帝太康元年(280年) 六十年的历史。《三国志》全书六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。陈寿是晋代朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。《三国志》为曹操写了本纪，而《蜀书》和《吴书》则记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主传》，均只有传，没有纪。背景： 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”：对策，回答上级的提问。ｈàｏ 好为《梁父吟》（　　 ） 因屏人（　　 　）　 猖蹶（　　 ）屯新野先（　　　 ） 主遂诣亮（　　 ）　　 倾颓（　　　 ）　 陇亩（　　 　）乐毅（　　 ）　　　　 欲信大义（　　 　） 存恤（　　）　　　　帝室之胄（　　 　　） 颍川（　 　　）　　殆（　　 ）璋（　　　）　　　北据汉沔（　　 　　） ｂǐｎｇ ｔúｎ ｊｕéｙì ｔｕíl?ｎｇ ｓｈēｎ ｙｕèxùｚｈòｕy?ngdài　zhāngｍｉǎｎ 给红色字注音学生自学讨论：一、学生结合注释疏通文意，圈出不懂的词 或句。（20分钟）二、小组合作讨论自学中遇到的问题。 （10分钟）第二课时小组展示文意的疏通：1、第一自然段；2、第二自然段；3、第三自然段；4、第四自然段开头至201页“此诚不可与争锋”；5、 “孙权据有江东”至“此可以为援而不可图也”；6、 “荆州北据汉、沔”至“智能之士思得明君”；7、 “将军既帝室之胄”至“内修政理”；8、 “天下有变”至“汉室可兴矣”；9、第五六段。检测一：亲自1、躬耕：2、为《梁父吟》：3、莫之许也：4、惟：5、友善：6、谓为信然： 唱就是“莫许之”不承认这件事只友好说是确实这样检测二当时 1、时:2、屯新野:3、器之:4、谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也”:5、将军岂愿见之乎？6、君与俱来:7、就见:8、屈致:9、宜枉驾顾之:驻军 器重他 是，表判断对……说 将军可愿意见他吗？” 一起去拜访 委屈他，召他上门来 您应当屈身去拜访他。 检测三于是 拜访就1、由是2、遂3、诣4、凡5、乃见6、因屏7、倾颓8、窃命 9、蒙尘10、度德量力11、信12、智术13、遂用猖蹶14、犹未已，君谓计将安出？”总共才见到于是 屏退崩溃 盗用皇帝的政令蒙受风尘伸张智谋办法衡量终于因此失败 还没停止产生检测四通“以”1、已来2、豪杰并起3、则名微而众寡4、然操遂能克绍5、非惟天时，抑亦人谋也6、挟天子而令诸侯7、此诚不可与争锋纷纷 小少战胜不只是而且挟持争强的确检测五1、据2、已历三世3、国险而民附4、贤能为之用5、此可以为援而不可图也。占据经历地势险要，民众归附 被他，代指孙权孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。 检测六全部物资1、利尽南海2、此殆天所以资将军3、益州险塞4、高祖因之以成帝业5、民殷国富而不知存恤大概自助险要的关塞凭着富裕爱惜检测七后代1、胄2、信义3、总揽英雄4、内修政理威信和义气招致政治检测八将领率领5、一上将将6、将军身率7、百姓孰敢不箪食壶浆8、诚如是9、汉室可兴矣。”亲自用箪盛饭，用壶盛浆谁如果真的是这样复兴检测九1、日密2、不悦3、犹4、愿君勿复言5、乃止一天天高兴好像不要说希望才停止通假字、一、找出下列句中的通假字并解释：1. 欲信大义于天下 2、自董卓已来 信,通“伸”,伸张 已,通“以” 解释下列一词多义：（唱）好为《梁父吟》谓为信然以弱为强者贤能为之用此可以为援而不可图也然志犹未已 今操已拥百万之众自董卓已来（是）（成为，变成）（被）（作为）（止）（已经）（通“以”）（终于）然操遂能克绍由是先主遂诣亮欲信大义于天下信义著于四海高祖因之以成帝业因屏人（于是，就）（通“伸”，伸张） （信用） （凭借） （于是，就）谓为信然谓先主曰说谓对……说因此遂用猖獗此用武之国贤能为之用用 运用，使用 出力，效劳可信，确实谓为信然欲信大义于天下信义著于四海信通“伸”，伸张诚信，信义此用武之国 国险而民附民殷国