现代信息技术手段在教学中的运用.docVIP

一、促使学生能力的发展，要巧用现代信息技术。 　　1、观察能力是认识事物的基础，有计划、有目的地进行观察训练，使学生的观察能力得到充分的发展。从认知过程来看，学生对事物的认识是通过视觉、听觉、触觉等多种感官，在直接感知的基础上进行的，对于低年级的学生而言，图形和位置是个难点，而利用多媒体，以其明显的直观性、再现性，符合低年级儿童年龄特征，对于帮助他们理解、认知事物，加深记忆，能起到积极有效的促进作用。在教学时，如要对一些方向的辨认，达到熟练的效果确实难以做到，为了使学生更容易感知、理解，可灵活运用多媒体将与这些方向有关的图片播放，这样不仅加深学生的认识，又达到学生的辨认目的。在教学中，充分利用多媒体手段，培养学生的观察素质，使其观察能力得到进一步提高。 　　2、以小学生的年龄阶段，正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，尽管他们可以学会一些初步的逻辑思维方法，但这种逻辑思维，在很大程度上仍依赖于感知和表象，具体形象性仍占主导地位。因此，在教学中，教师要能够充分利用多媒体教学手段来开展教学活动对学生进行思维训练，从而达到提高学生思维能力的目的。如：教学《分类》时，教师通过多媒体演示去商店购物的过程，让学生明白商店的物品为什么要分类放置，怎样分类放置，再通过多媒体课件“整理冰箱”的活动，让学生实际体验分类活动的过程，然后让学生说出分类的依据，分类的理由，从而理解分类的思维方式，掌