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班主任管理工作 ——家访的技巧 台山市深井镇那扶学校 黄昌钟 家访教育与学校教育工作者越接近产生的教育工作者合力就越大，效果也会就越显著。要使家长的教育与配合学校的教育，保持一致性，关键在于班主任能深入与家长处得联系，形成学校——家庭的德育教育工作的统一战线。学生的教育工作就能起到一定的作用。要建立起这个统一战线，班主任应该注意与家长的联系方式方法。 家访的艺术 对学生与学生家庭的了解，仅是通过观看学生的档案是远远不够的。困为这些材料都是静，且不全面的，不体的；凭学生的的反映也是不足够的。困为学生看问题的角度不深刻的。有时就不一定能了解真实的情况，有时也不便反映，有时反映失实。为了实现学校与家庭教育的有机结合，就必须有计划地、有步骤地对学生家庭情况进行心要的实际采访。根据家访的目的的不同，家访可以分成两种不同的类型。 了解性的家访。这是一般性的家访，适用于多数的学生家庭教育。内容包括： 家长的基本情况，包括学历情况，职业情况等等； 家庭的基本情况：包括居住条件、家庭成员、周围社会情况影响，学生家长父母感情情况、家长对学生生活、学习要求等等； 学生在家里的表现情况。如学习环境、学习时间、以及与人交往情况，对家务劳动情况等等； 目的性的家访这是在了解性家访的基础上对少数特殊性的问题，有针对性的家访。适用于有特殊性表现的学生。内容主要是向家长汇报其子女的特殊表现或问题。共同研商讨，协同教