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pep 三下英语第一单元 第五课时教案 【教学目标】▲★1 听懂会说 lets learn: teacher, e in, im sorry,its ok.???????? 2 lets sing.?【教材分析】????? 本部分主要学习单词teacher,student,要求学生能够听,说, 认读,并且能够听懂,会说come inim sorryits ok三个短语和句子,另外,通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。【学生分析】??????? 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用lets sing? 巩固、操练lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰学生：课本、活动手册【板书设计】unit 1 b?teacher,?????????????????????????? student.come in,?????????? im sorry,??????????????? its ok.【教学过程】一、warm-up?????? 1.师生互相问候2. 用开火车方式进行日常口语练习a: good morning/ afternoon, im ...???? whats your name please?b: im ...a: nice to meet you.b: nice to meet you , too.a: im? from...where are you from?b: im from...a: goodbye.【设计意图】 ：通过复习对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。二、presenation?1.事先安排一位学生迟到,敲门表示想进来.教师说:come in .学生进来后说.im sorry. 教师回答its ok.示意学生回到座位上去,向学生解释这三个短语和句子的意思.?教师戴上mr.black的头饰, 说: im mr. black. im a teacher.重复说几遍,突出teacher的发音,让学生跟读.3.同样方法教学student, im... im a ...(职业)【设计意图】 ：达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。4.播放lets learn录音,学生跟读.5. 教师出示单词卡,学生认读单词.三、practice1.学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍全班同时回应nice to meet you.2.请学生分别介绍他的朋友或父母,教师先作示范.look, this is my friend,...hes /shes a student.this is my dad, hes a teacher.3. 出示人物图片,让学生猜whats he/she?(职业)【设计意图】 ：达到生生互动教学,并充分调动学生积极性。四、课堂评价本单元b, lets learn 部分五home work听录音lets learn,将歌曲唱给家长或朋友听.课后反思：??????? 本节课学习效果很好,学生都掌握了所学短语与单词.但对单词teacher,student的认读稍差,应加大练习.