思维导图在初中阶段名著阅读中的运用75771资料.pptVIP

二、 人物分析图 《孙悟空一调芭蕉扇》 初一六班 王晶晶 局部分析图 初一六班 吕振晖 武松 全面分析图 初二六班 贾云鹏 三、感悟收获图 文学积累图 初一五班 李可欣 《格列佛游记》有益启示图 初二六班 谢钰莹 四、 深入探究图 思维导图在名著阅读中的运用 什么是思维导图——思维的可视化 被誉为“21世纪全球性的思维工具”的思维导图，是英国教育兼心理学家Tony Buzan（托尼·巴赞）在20世纪60年代提出的。思维导图是思维的可视化，能让思维过程外显，以图形的形式表现出来，展示思维过程的全局。同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的使用，可以协助我们记忆、增进我们的创造力。 托尼·布赞 思维导图的特点 思维导图绘制要素 思维导图在语文教学中的运用 发散式思维 思维导图是发散式思维的一种外化。它从一个中心词开始，以分支链的方式向不同的方向无限地扩散，激发灵感，产生创意。同时，它所提供的思维全景图，有利于整理思维的重点。因此思维导图不失为一种培养学生