人教版三年级数学上册第七单元集体备课.docVIP

碑廓中心小学“单元教材集体通研”材料 年级 三年级 学期 上学期 学科 数学 研讨时间 11.23 单元（章节） 第七单元 参加研讨人员 王海燕、丁伟、宋萍、田继红、刘倩倩 主备人 魏田丽 项目 单 元 教 材 通 研 内 容 单 元 内 容 简 析 本单元是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，主要教学长方形和正方形的认识，周长的含义和长方形、正方形周长的计算。通过这部分内容的教学，可以使学生进一步认识长方形和正方形的特征，学会周长计算，发展学生的探索意识和能力。结合教学内容，教材还安排了一次数学实践活动。 单 元 教 学 目 标 1.学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。 2．学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 单 元 教 学 重 点 提 示 1、能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形； 2、认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的周长。 教 学 中 应 该 注 意 的 问 题 1．紧密联系学生的生活实际。教材在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上，通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量，引导学生探索长方形、正方形的特征；联系一些常见物体和图形建立周长的概念；通过对生活中的实际数学问题的关注，引导学生认识长方形、正方形的周长并学会计算。 2．引导学生主动地探究。引导学生把长方形、正方形纸折一折、量一量、比一比，探究长方形、正方形边和角的特点；在认识周长的基础上，探索和交流一般平面图形周长以及长方形、正方形周长的计算方法。对于知识和方法不是直接地揭示，也不强加给学生，而是靠学生在自己感知的基础上探索获得。 参研 人员 的 研讨 心得