人教版七年级上册道德与法治第四单元复习提纲.docVIP

复习提纲 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 生命可以永恒吗 （一）生命有时尽 1、生命的特点 (1)生命来之不易。在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。 （4）生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 拓展 人的生命独特性的表现 (1)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具智慧。 (2)人的生命独特性更多地表现在,每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。 2、为什么每个人都无法抗拒生命发展的自然规律? ①死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 ②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 （二）生命有接续 1、人类生命的接续 ①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 2、生命接续有何意义？ ①生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 ②生命的接续也包含精神的传承。 →在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 →生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 →我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 敬畏生命 （一）生命至上 1、敬生命的原因是什么? ①我们对生命要有一种敬畏的情怀。 →当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 →当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 2、如何珍爱他人生命? ①生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 ②“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 拓展 怎样善待我们周围的生命? (1)我们要树立良好的生命意识,认识到地球生物链中,各种生命共生共存,息息相关,每种生命都有其存在的意义和价值。 （2)我们要树立良好的环保意识,爱护大自然和周围的环境,积极参与各种保护环境的公益活动。 (3)自觉遵守保护环境的法律法规。 (4)我们要尊重生命、关爱生命,共同保护我们共有的美好家园。 （二）休戚与共 与他人共同生活的需要 →敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 谨慎地对待生命关系、处理生命问题 →我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 内心的自愿选择 →我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 守护生命 （一）爱护身体 (1)怎样爱护身体? →守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 →珍视自己的肉体生命。我们更加关注自己的内在感受,当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。 (2)为什么守护生命需要掌握自救自护的方法? ①在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难 ②我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握些基本的自救自护方法。 拓展 紧急情况下的自救方法 (1)火灾自救:当自己被火灾围困时,应保持冷静，卧在地面上呼救,用湿毛巾捂鼻。 (2)地震自救:当地震发生时,如果处在室内,要就近躲在坚固的物体下或厨房、卫生间等相对狭小的空间里,切勿奔向楼梯;如果在室外,尽可能地在空旷位置站立或就