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《做一个快乐的人》设计方案
教学目的：
通过这节课引导学生了解自己的情绪，学会保持愉快的心情，做一个快乐的人。
教学重、难点：
如何保持好心情，做一个快乐的人 。
教学准备：
学生----镜子、画笔
教学方法：
讨论法、讲授法、感受法
教学课时：
一课时
教学过程：
课题引入
1、导入
孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天豆豆要和我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“心情猜猜猜”。
游戏规则：
参与游戏的同学在老师出示一个表情时，猜猜小豆豆此时的心情，然后根据小豆豆的心情说一个你的心情故事。
2、引出课题
（生说，根据学生的回答引题，)
板书：（做一个快乐的人）
二、新课
师:刚才大家在游戏中也体验到了各种不同情绪.其实我们人最基本的情绪有4种:喜、怒、哀、乐。
1、看表情，说心情：
这些情绪通常清楚地写在我们人的脸上，看看你身边的小伙伴、好朋友，他们的心情怎么样？是不是也写在脸上？谁来说一说。
2、照镜子，画心情：
听了别人的心情故事,你的心情怎样呢?是不是也写在脸上呢?
拿出你的小镜子照一照,再用画笔画一画你自己的心情,可以选择自己喜欢的色彩画。
① 学生拿出小镜子照一照
② 照着镜子，画自己的脸谱
3、看图画猜心情：
师：你们的脸蛋画好了，快把小镜子收起来，现在去找到你的好朋友让他猜猜你的心情怎样。
4、 指脸谱说心事：
师：回到小组内，告诉他们你为什么事而高兴为什么事而悲伤？
小组交流
师：看到大家说得非常起劲，
老师和豆豆也想听一听大家的心情故事，谁愿意到台上来，让大家猜心情，分享他的心事。
（学生上台展示画）
5、消极情绪的危害：
猜完心情，听完故事，有的同学的心情已经有了一些变化，但是，谁能说说如果我们长时间处于心情不好的状态对我们有什么影响呢？
指名说
师归纳
6、说说你的金点子：
快乐大转变，把不快乐变为快乐
生活中肯定会有一些不快乐的事情，那么我们怎样才可以使自己快乐起来呢？平常你们有哪些使自己快乐的法宝呢？小组讨论，指名回答。
师：我们一起来梳理一下，看有哪些让我们快乐的法宝呢?
三、总结
其实快乐与不快乐在平常生活中是很平常的。当你快乐的时候，关注你身边的人，让他们分享你的快乐，当你不快乐的时候，把你的不快乐倾述出来，你的不快乐将减半，逐渐变成一个拥有健康人格，快乐的人。让我们向快乐出发吧！
（放音乐）
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