刘晓英任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱读书 虚心求教 乐于接受新的教育教学理念，并用于进行教学实践。 学校教研教改氛围浓厚，从教导处到办公室，都有经验丰富的老师无私地指导与帮助，教学难题能较快地解决。 欠缺教育学生的艺术性，特别是调皮的和学习较差的孩子，没有特别有效的方法去引导和帮助他们。 持久性不强，容易中途放弃。 进取心不强，动力不是很足。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 本次国培，便是机遇。特别是聆听了邱亮老师的思维导图课程，似有豁然开朗的感觉。 假期作息时间不太稳定，无法保证学习时间。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 坚持多读书，读好书，并且加强阅读的有效性和针对性，汲取新的教育教学理论与方法，及时指导与反思自己的教学。 充分利用身边的师资资源以及网络教学资源，认真学习，虚心求教，提高自己的教育教学能力。 继续进行“儿童阅读”的推广以及儿童阅读与写作的有效方法的研究。 1、当教育教学过程中发生“意外”事件时，控制好情绪，别发火。 2、以名师为楷模，以身边的佼佼者为榜样，不断进取，不断努力。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1、珍惜这次国培学习机会，不断努力，认真学习，提高自身教学素养。 2、虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。? 3、积极研讨，不断创新。 1、用思维导图制作