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第19课 把我们的血肉筑成新的长城 课程标准 讲述中国军民血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；知道侯德榜及詹天佑等近代科技的重要人物及其成就；知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 教材分析 本课集中体现了中华民族抗日战争的民族性、艰巨性和伟大性。从九一八事变的局部侵华到卢沟桥事变的全面侵华，日本企图灭亡中国，在生死存亡的关键时刻。在战场上，将士浴血奋战、英勇杀敌，取得台儿庄战役和百团大战的胜利。在后方，中华儿女直面凶残，讨伐侵略。国共两党领导中国军民和各阶层民众上下齐心“用我们的血肉筑成新的长城”，不怕牺牲，顽强抵抗日本侵略者。 学情分析 经过一年多的历史的学习，八年级学生对历史认知能力如历史名词、时间、人物、事件的理解认识，记忆等有所提高；但归纳、总结等能力有待提高，另外，文字识别、书写、书面表达和口头表达能力参差不齐。学生从不同渠道对本课有了一定程度的了解，更有利学习本课内容。 教学目标 一、知识与能力 1、借助讲述血战台儿庄的史实，体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 2、通过百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 3、知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。 二、过程与方法 1、学生在课前搜集有关抗日战争和冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料，以备上课时使用，锻炼独自搜集、筛选资料的能力。 2、通过课件展示、问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争是全国性、全民族的抗战，从而培养学生综合分析问题的能力。 3、通过课堂评价，及时表彰认真学习，发言踊跃的学生，提高学生上历史课的兴趣。 三、情感态度与价值观 学习我国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。形成良好的价值观念和个人素质，以及对祖国未来的关切。 教材重点：体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 教材难点：　让学生通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。 教学方法：问题教学法、讨论法等。 教时与课型： 一课时 新课 教学资源：多媒体教学设备 教学过程　　创设情境，导入新课　　万里长城是中华民族的一个象征。抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城。你知道我们的前辈是如何艰难而顽强地抗击日本侵略者的吗？ 板书课题 第19课 把我们的血肉筑成新的长城 教师：1937年，卢沟桥事变，抗日战争全面铺开，中华儿女万众一心，浴血奋战，英勇抵抗日本侵略者。出现了很多激奋人心的战例,首先，我们一起来看一下，中国国民党的军队这方面的情况。 一、血战台儿庄 多媒体展示：《台儿庄战役形势图》指出：在徐州东北有一个不起眼的小城镇台儿庄，在1938年３月，这里却成了全国人民关注的焦点。学生结合地图和课文内容学生归纳台儿庄战役发生的背景，时间，指挥官，经过，结果，意义？ （学生阅读课本第97页小字部分。师生共同感受爱国将士们誓杀日寇的报国之志，视死如归的牺牲精神，体会我国军人的英勇顽强、不怕牺牲、为国捐躯的精神） 过渡：台儿庄战役作为会战的一个局部，取得了胜利，延缓了日军推进的步伐。这是国民党正面战场抗战以来取得的重大军事胜利，与此同时，由共产党领导的八路军、新四军开辟的敌后战场也展开了一系列的抗击日本侵略的斗争，百团大战就是其中一次大规模的斗争。 二、百团大战 课件展示：《百团大战形势图》，《彭德怀指挥百团大战》 学生阅读课文找出百团大战的几个要素：时间，指挥官，作战部等，战线，作战目标，战果，意义。 教师：参加百团大战的八路军武器落后，装备低劣，竟可以在2000千米长的战线上予敌以重创，它用辉煌的战绩打击了国内妥协投降的倾向，增强了全国军民抗战到底的信心。 师生合作填写下列表格 台儿庄战役和百团大战 战役 血战台儿庄 百团大战 时间 地点 参战部队 指挥员 战绩 意义 师：抗日战争开始后，全国各族人民、各行各业、各民主党派和无党派人士、各群众团体以及海外华侨、一切不愿做亡国奴的炎黄子孙，不分宗教信仰，不分男女老幼，纷纷起来，积极投身于民族解放战争的洪流中。下面，我们将了解全国其他抗日大军中的三个代表人物，他们分别是：①在共产党领导下的抗日根据地的人民音乐家冼星海；②大后方国统区的著名画家徐悲鸿；③致力于民族工业发展的科学家侯德榜。 三、众志成城――各阶层民众的抗战 设问：这些音乐家、艺术家、科学家，一不拿枪，二不上战场，他们是怎样为抗日战争作努力的？请同学们利用课本内容和搜集的资料来说明。在同学们发表看法的基础上，通过以下途径加强认识： １．教师简要介绍冼星海： 洗星海（1905-1945)原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1