部编版四年级下册语文第二单元口语交际《说新闻》原文教案练习汇编.docxVIP

课文 口语交际 说新闻 通过报纸、电视、广播、网络等，我们会看到或听到各种新闻，如： ◇ C919 国产大型客机预计于 2021 年交付使用 ◇ 北京获得了 2022 年冬奥会的举办权 ◇ 我国预计在 2020 年发射火星探测器 ◇ 本市新增一座儿童游乐园 在你最近了解的新闻中， 选一则感兴趣的和同学交流。 要说明新闻的来源， 把新闻讲清 楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。 准备传达信息。 清楚、连贯地讲述。 交 际 指 导 一、明确本次口语交际的内容。 1、在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。 2、要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己 对这则新闻的看法。 二、交际要求。 1、要选择最近发生的新闻。准确表达信息。 2、清楚、连贯地讲述。 三、交际准备。 A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。 B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。 C、发布的新闻要有意义。 D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。 E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。 四、交际技巧。 1. 看图寻思路。 可以从 ”时事、经济、文化、教育、体育、日常生活 “等各面有目的地去搜集新闻内容。 2. 思考定主题。 通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式 了解周围最近发生的事情，新闻要真实，要及时，还要有价值。从中选择自己感兴趣 的练说几遍，再想一想自己有什么看法。 3. 交际表观点。 把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听，注意要说清楚新闻的来源、新闻的内容， 还要说一说自己的看法，发布新闻要求吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方。 教学设计 教学目标 1. 引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。 2. 培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3. 通过组织发布新闻和评议新闻的活动， 提高学生的口语交际能力， 能清楚、 连贯地 表达。 教学重难点 1. 培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 2. 交流时能清楚、连贯地表达。 教学策略 1. 广泛了解新闻， 选择自己感兴趣的一类， 搜索其中的一条重大新闻，然后，选取其 中最主要的内容，采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。 2. 创设情境，召开“新闻发布会”。 教学准备：多媒体课件。 教学课时： 1 课时 教学过程 板块一 视频导入，明确要求 1. 播放视频，导入新课。 （1）视频播放一段央视《新闻联播》片段。 （片段选取贴近校园生活或生有所了解的新闻） （2）生观看视频，了解说新闻的形式。 （3）师引导：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。你们平时 用什么方式来了解新闻？ （4）生交流。 （5）师小结： 听广播、看电视、读报 纸 、上网??这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了 解国内和国外的新闻， 拉近了世界与我们的距离。 作为“地球村”的村民， 我们应该关注国 内外发生的事。那就让我们召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻吧！ （相机板书：说新 闻） 2. 明确说新闻的前期准备。 （ 1）师：到底怎样说新闻呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本上的话， 说说有哪些要求。 （2）出示课件。 在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新 闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。 （3）师指名读要求。 （4）生交流。（相机板书：准确传达信息清楚、连贯地讲述） 3. 明确说新闻时的注意事项。 （1）师引导：说新闻的时候你认为要注意些什么？ （2）生交流。 示例：新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力，还要注意姿势、 语速、表情等细节。 （出示课件） 大方自然 声音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿势语速 表情 （3）师小结：我们的“小型新闻发布会”就上述这几点作为评比标准，看看在今天的 新闻发布会中， 哪些同学表现最突出，可以评为“最佳新闻发布人”。 现在，请同学们分小 组进行活动，共同整理一下手头的资料，争取都有好的表现。 【设计意图】创设情境， 让学生在观看视频中感知在新闻发布会上发布新闻要做些什么， 明白在本次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫。 板块二示范指导，规范语言 1. 练习说新闻。 （1）师引导：现在就请大家试着读一读课本上的几则新闻吧！ （2）生自由准备说课本上罗列的新闻材料。 （3）课件出示范例。 （4）师指名说一说；师生评议。 2. 播放视频，师示范指导。 （1）播放央视少儿频道“新闻袋袋裤”栏目视频。 （2）师引导：你觉得小主持人播报新闻时哪些地方值得你学习？ （3）示例