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上机实验3 攀枝花学院实验报告 实验课程: Visual C#,NET程序设计 实验项目: 上机实验4 实验日期:2015年5月5日 系:数学与计算机学院 班级: 2013级计算机科学与技术 姓名: 学号: 同组人: 指导教师:罗明刚 成绩: 实验目的: 区别静态类与非静态类,掌握静态字段,静态方法和静态构造函数的定义方法. 理解类的继承性与多态性,掌握其应用方法. 理解抽象类,接口的概念,掌握抽象类与接口的定义及使用方法. 理解分部类和命名空间的概念,掌握分部类和命名空间的使用方法. 实验仪器设备,药品,器材:Microsoft visual studio 2010 实验原理: 1.熟悉visual 2010的基本操作方法. 认真阅读本章相关内容,尤其是案例. 实验前进行程序设计,完成源程序的编写任务. 反复操作,直到不需要参考教材,能熟练操作为止. 实验步骤:见下页 1.设计一个windows应用程序：设计一个Windows应用程序，在该程序中首先构造一个学生基本类，再分别构造小学生、中学生、大学生等派生类，当输入相关数据，点击不同的按钮（小学生、中学生、大学生）将分别创建不同的学生对象，并输入当前的学生总人数，该学生的姓名学生类型和平均成绩。要求如下：? (1)?每个学生都有的字段为：姓名、年龄? (2)?小学生的字段还有语文、数学，用来表示这两科的成绩? (3)?中学生在此基础上多了英语成绩。 (4)?大学生只有必修课和选修课两项成绩。 (5)?学生类具有方法来统计自己的总成绩并输出。 (6)?通过静态成员自动记录学生总人数。 (7)?成员初始化能过构造函数完成。 实验源代码: using System; using System.Collections.Generic; using System.ComponentModel; using System.Data; using System.Drawing; using System.Linq; using System.Text; using System.Windows.Forms; namespace _13 { public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); } public abstract class Student { protected string name; protected int age; public static int number; public Student(string name, int age) { = name; this.age = age; number++; } public string Name { get { return name; } } public abstract double Average(); } public class Pupil : Student { protected double math; protected double chinese; public Pupil(string name, int age, double chinese, double math) : base(name, age) { this.chinese = chinese; this.math = math; } public override double Average() { return (chinese + math) / 2; } } public cla