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我想做一个合格的老师 教师 朱玲 论文摘要：进入教学岗位已经六年了，一直都在摸索着前进，要想自己能有进步，我需要不断的充实、总结、反思，只有如此我才能成长。 关键字：老师、学生、合格 从进入幼儿园算起，我整整做了二十年的学生了！算起来真有些不可思议！而如今我已告别学生时代，正式走向工作岗位——成为了一名教师！除了表面上角色的转变，其实意味着更多，所以这个蜕变的过程对我来说还蛮不容易的。但是，我要努力尽快进入教师 “教书育人”这一神圣角色。 经过这几年的工作实践锻炼，我深感到做一名教师是多么的不容易：如何站在三尺讲台上引导学生进入学习的殿堂，有效地驾驭课堂？如果备好一堂课，设计一堂有效的课？如何做到让学生服你，抓好课堂纪律？如何培育那些厌学的学生放弃调皮捣蛋、贪玩与无节制地迷恋网络，真正走向爱学的轨道？这些都是成为苦恼着我的问题？每想起这些问题都会压得我喘不过气！我在考虑我真能成为一位好教师吗，我能胜任吗？那么，今天，我做怎样的教师？怎样能找到真正做教师的那种感觉，做好本分的教学事务，像于漪老师那样过着平凡而有情趣的生活呢？读了这本书之后，我有了新的体会，为我在黑夜的摸索与苦难的挣扎中找到了心灵的慰藉与努力的方向。我要向于漪老师靠近、学习，改正缺点、实现自我的价值，体验到教师职业的真正价值，成为我不断追求的目标和奋斗一生的事业。 一定要把课上好 于漪老师曾深情地说过：“我苦于年龄大了，真舍不得三尺讲台。离开了讲台，我认为自己的生命之火已熄掉了一半。我非常羡慕年轻的同志在课堂里跌打滚爬，这是教师生命最闪光的时候。所以，一定要把课上好，这样才能立于不败之地。” “我体会到三尺讲台联系着学生的青春，三尺讲台课的质量，学生的青春的价值都在里面体现。一个人只有一个青春，青春是无价的。”这些话，着实让我感动与感悟。经过在实习期间的备课、听课及自己亲自上课与试讲，深体会到上好一堂课是多么的不容易。怎样让全班的同学都跟着老师的思路走？怎样控制课堂的纪律，树老师的威信？怎样使该堂课有质有效，让学生真正在该四十5分钟的课堂里学到既定目标的知识？这都是我现在教学上面临的问题与挑战。我还太缺乏教师的基本教学能力了。读了这本书之后，在于漪老师的思想指导下，我找到了上好一堂课的努力方向。于漪老师提出，把课上好，有三大标准：第一是让学生有兴趣。老师要像相声演员一样能吸引人、打动人，用兴趣说话。第二是学有所得。我们在上课的时候，包括上每堂课时，都要为学生着想，想一想我的讲授是否对学生真的有益，有哪些益处。第三是开启智慧，让学生在智慧层面有所提高。因此，上好每堂课，在每堂课上下功夫，倾注真情，是做老师的首要职责。于老师说过，备一堂课得花上二十、三十个小时也不为多；要让课“立”得起来！我将朝着这些目标努力。 第二、 努力提升自身的文化底蕴 于漪老师说了有一种人被称为“高学历的野蛮人”，他们虽拥有学历，但是对中华民族的民族精神知之甚少，对社会生活道德知之甚少，对当代社会不断更新着的知识也知之甚少。这无疑给了我心中很大的震撼！尽管我现在拥有了较高的学历，但是在教学上我还是个初学者，一方面要向经验丰富的老师们虚心学习；另一方面，要用业余时间努力读书，不断地学习，与时俱进，不断更新和丰富自己的知识，特别是在教育教学方面的知识与实践。爱因斯坦的一句经典名言：“人的差异在业余时间。”这句话也同样非常启迪我，作为教师一定要在工作之余坚持读书学习，努力提升自身的文化素养和文化底蕴，具备相当的跨学科知识。 完善自己的人格 于漪老师引用过《论语?子路》中的一句话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，来论证教师的人格形象在教育学生中的重要作用。当前，由于现在特定的社会状况：科技高速发展、经济多元并存、多元文化碰撞等因素的影响，培养学生成长、成人、成才的难度大大提高了。“现在的学生越来越难教了！”这句话我就听到很多老师无奈地说起。现在的孩子变成什么样了？作为教师我们该怎么努力，把这些孩子教好呢？于漪老师的观点是：过去“言教”能发挥相当作用，但是现在效果往往微乎其微；表面文章，不能深入到学生的心灵，要形成良好的素质，那就难而又难了。她认为，学生就是学生，他们是有天然的向师性的。只要成为他们心目中的好老师，他们的尊敬、热爱就是纯真的，发自肺腑的，乃至教师的一言一行他们都会有意识无意识地学习、模仿。那么我现在要弄清楚的是，要深入学生的心灵，了解他们心目中的好老师是怎么样的了。而教师在潜移默化地影响着学生，因而，为了教学生“学会做人”，自己就要不断提升人格品味，追求人格的高尚，身体力行，成为学生活生生的榜样。 第四、 拥有一颗平凡而关爱他人的心 于老师是一个杰出的语文教师、优秀校长、劳动模范、教育家。在我的心里，她是不平凡的，是我学习的典范与敬仰的对象。平凡而富于情趣》