2019年上海市特殊教育初中语文课程（视力残疾）终结性.PDFVIP

2019 年上海市特殊教育 初中语文课程（视力残疾）终结性评价指南 一、评价的性质、目的和对象 上海市特殊教育初中毕业统一学业考试是视力残疾学生义务教育阶段的终结性评价。它 的指导思想是有利于落实“针对差异，按需施教”的视力残疾教育的教学理念，有利于深入 实施素质教育，推进课程教学改革；有利于提高视力残疾学生的人文素养，促进视力残疾学 生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是视力残疾初中毕业生综合评价的重要 组成部分，是衡量视力残疾学生是否达到相应特殊教育初中毕业标准的重要依据，也是上海 市盲童学校高中阶段招生的重要依据。 评价对象为2019年完成上海市全日制九年义务教育的视力残疾学生（包括上海市盲童 学校初中毕业生和普通中学随班就读的视力残疾初中毕业生）。 二、评价标准 依据上海市教育委员会《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004 年 10 月版） 规定的六至九年级语文课程目标和视力残疾学生的特点，确定以下能力目标和知识内容。 （一）能力目标 1．文言文阅读能力 1.1 能记诵课内文言诗文。 1.2 掌握重要的文学和文化常识。 1.3 能理解课文中文言词语的含义。 1.4 能用现代汉语翻