我的一堂作文课2.docVIP

我的一堂作文课 零丁洋 发表于 2006-7-8 17:32:00 我为卡通人物编故事 第一课时 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢看卡通片吗？喜欢那些卡通人物呢？ 生：（争相回答，说自己喜欢的卡通片和卡通人物。） 1、老师和你们一样也有许多卡通朋友，它们住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，今天呀，老师也把他们请到了我们的课堂，来，让我们用最热烈的声音呼唤他们的名字吧！（课件出示动画人物。） 2、学生用热切的声音呼唤它们的名字。 3、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。（课件展示卡通图片。）让学生说自己熟悉的卡通故事。（引导学生说完整的话、简练的话。） 二、创设情境，开启思维 1、出示卡通人物的情景图片，让学生观看图片中的场景或者画面，并描述自己所看到的。 （鼓励学生通过说、演等形式触动灵感，拓展思维。这样既捕捉到了自己想要表达的愿望，又培养了学生的幽默感和趣味感。） 2、同学互相评价。 师：听了你们的评价，老师真为你们高兴，因为你们学会了把赞许的目光投给别人，真不错！ 3、老师对说、演的同学作小结。（赞叹学生能说会道、本事不小。指出还需要改进的地方：譬如说话时的语气是否到位、表演时的动作是否投入等等。） 4、小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。 5、如果别的卡通人物也像刚刚我们看到的一样奇遇在一起，会不会也发生别的有趣的故事呢？自己还可以给自己设计的卡通人物取个好听的名字哦！ 6、学生简单讲述自己设计的卡通人物的故事。（引导学生用简洁、明了的话把故事讲清楚。） 师：听了你们自己的故事，老师觉得你们真了不起，在我的心目中，每一位同学都是“故事大王”。你看，还有许多同学举手，想与大家分享自己的故事。这样吧，老师提个建议，握起你手中的笔，把你珍藏的美妙的故事记下来吧，千万别让它跑掉哦！ 三、创设氛围，开始习作 师：先请大家看大屏幕，老师给你们准备了卡通人物的一张小合影，先看看然后各自开始习作吧！ 老师轻步巡堂指导。 第二课时 指导修改与讲评 学生拿出自己的作品来交流，老师选取其中有代表性的文章来与大家一起分享。找出闪光点加以鼓励、肯定，指出不足之处来和大家一起改正，使之不断进步，争取写出更好的文章来。 1．同学自改。（对修改细心的学生加以肯定。） 2．指名学生上来读自己编写的故事给大家听。 3．师生评价。 4．师生一起修改作品。（重点渗透修改方法，指导如何修改作文。） **师：同学们，通过我们这么相互一修改，大家是不是觉得手中的作品越来越通顺、越来越闪光了啊？其实，好作文除了要精心构思，动手写作以外，修改还真是个重要步骤，同学们，以后写作文也一定要记得这样做哦！ 教学设想： 我上的是一堂想象作文课，目的是让小学生写一篇特别感兴趣的卡通人物想象作文。整堂课贯穿着一个字——“编”，首先通过回忆去唤醒埋藏在学生脑海中的有趣的、熟悉的卡通故事，再通过场景的变换激发学生的想象思维，可以是离奇甚至荒诞的故事情节，只要学生敢想就应该给予肯定，这也是整堂课下来围绕的一个宗旨。接下来的一个过程就是创造安静的写作氛围，让学生安安静静地完成习作。到讲评这个环节，我的目的主要就是渗透作文修改方法、学会欣赏自己的和别人的作品，让学生学会如何修改作文、欣赏作文，为自己的作文水平上一个台阶做好铺垫。 ?