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大班故事：动物职业介绍所 一、活动目标： 1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。 2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。 3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。 二、活动准备： 对动物特征有初步了解，故事课件，音频。 三、活动过程： （一）导入活动 1．出示故事课件。 2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩，它做了广告，广告登出不久，就有动物来报名啦。 （二）分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系 1．讲述第一段故事 提问： (1)龙虾先生原来是什么工作？它为什么要换工作呢？ （2）大猩猩所长可能会给龙虾先生介绍了什么工作? 为什么 2．讲述第二段故事。 讲述第二段故事的前半部分 提问：小青蛙会这么说来让大猩猩所长帮他换个工作？ 教师继续讲述第二段故事的后半部分。 提问：大猩猩所长会给他介绍什么工作呢，为什么给他介绍这个工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．讲述第三段故事。 讲述第三段故事的前半部分 提问：你们看他现在是什么工作？猜猜看他会怎么和大猩猩所长说呢？ 教师继续讲述第三段故事的后半部分。 提问：让我买来给她找个合适的工作吧。大猩猩所长是怎么和袋鼠妈妈说的？ 4．小结：大猩猩所长是根据小动物的特长来给它们介绍工作的，特长就是优点、长处，每个人都有长处，找到了长处，就不愁找不到合适的工作啦！ 5．过渡：日子一天天过去，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有许多小客人来啦，我们去看看。 （三）为动物介绍合适的工作 1．提出要求： 请你们来帮一帮大猩猩所长，根据动物们不同的特长来为它们找一找工作吧！ 2．幼儿讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。 3．集体交流 4.教师讲述：看看大猩猩所长为他们找了什么工作？ 5.小结 （四）完整欣赏 1.完整欣赏故事 2..理解每个人都有长处 师：大猩猩所长最后对小动物说的话你们明白了吗？是什么意思？ （五）创编，让幼儿发现自己的长处 师：小朋友们你们有特长吗？请你来介绍一下，你想根据自己的长处以后做一份什么工作？ 大班故事：动物职业介绍所说课稿 设计思路“动物职业介绍所”是在开展“人们怎么工作”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣，并且饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。 《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。。 ?一、说目标定位 基于以上分析，从幼儿的认知、技能、情感、态度出发，我把本次活动的目标定位于以下三条： 1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。 2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。 3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。 二、说活动准备： 为使活动呈现出趣味性、活动性和教育性，寓教于乐，我做了以下准备： 我先让幼儿课前对动物特征有初步了解，能让他们在课堂中更好的想象，方便他们理解股市内容。除此之外我还给他们准备了精致的ppt让他们根据ppt更好的理解故事以及发挥想象。 三、说教法和学法： 1.启发式教学法： 在活动中，我根据学习过程客观的规律，最大限度的让幼儿自己想自己说，引导它们积极学习，开创他们的思维。 2.提问法： 教师引导幼儿观察事物，根据它们已有的经验知识，启发幼儿积极思维。适当的问题有助于幼儿的活跃，我在活动中给幼儿提出了各种问题，既想让它们积极参与又想让他们记住故事内容，在提问时，要注意各个幼儿发展不同，对能力强与弱的幼儿给予不同问题。 3.情景教学法： 在活动中给幼儿创是一个学习环境，让他们来帮助大猩猩一起帮小动物们找工作。让幼儿再具体情景中脸去不断的启发教育下有效的进行学习，用欢乐或者苦恼等的情绪来带动幼儿的好奇性吸引幼儿加入活动中。 四、说活动流程： （一）导入活动 提问：这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩，它做了广告，广告登出不久，就有动物来报名啦。 （二）分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系 1．讲述第一段故事 提问： (1)龙虾先生原来是什么工作？它为什么要换工作呢？ （2）大猩猩所长可能会给龙虾先生介绍了什么工作? 为什么 2．讲述第二段故事。 讲述第二段故事 小青蛙会这么说来让大猩猩所长帮他换个工作？大猩猩所长会给他介绍什么工作呢，为什么给他介绍这个工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做