说明文中表限制词.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 说明文中表限制词 说明文中表限制词 注意抓住中心句，抓住关键词语，进行概括。答题方式： 说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特征） 2、说明方法及作用： （1） 举例子： （语言标志： 例如、比如、据说、譬如 ）基本作用： 具体形象准确地说明了 的特点，使人信服。 （2）列数字： （语言标志： 数词确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数 基本作用： 具体准确地说明了 。 （3）打比方： （语言标志： 像、仿佛 ）基本作用： 把 比作 ，生动形象地说明了 。 （4）分类别： （语言标志： 一类（种） 一类（种） ）基本作用： 条理清楚地说明了 的几种情况，便于读者理解。 （ 5） 作比较： （语言标志： 也、而、相对于、较 ）基本作用： 通过 与 比较，鲜明地突出了 的 特点。 （6）下定义： （语言标志： 是 ， 叫做 ）基本作用： 准确具体地说明了 。 （7）引用： 基本作用： 准确具体地说明了 ，使内容有依有据。【答题方式】本句使用了 的说明方法，（基本作用）地说明了 。 3、说明文语言的准确性： 主要是指表限制性的词语、表估计和猜测的词语和表程度范围的词语。如： 大约、左右、主要、唯 一、全部、所有、有些、经常、通常、只、仅仅、都、极、最、之 一、一般、可能、几乎、也许、大概、据说、据统计 （1） 加点的词语能否删去（能否替换），为什么？答题格式： 不能。词表示 （解释词语的意思），它表示 （分析它在句中的作用），删去后变成 ，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。 （2） 词好在哪里？答题格式： 用了 词，生动地、准确地说明了 的特征，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确性。 二、阅读下列文段，回答问题： （一）北京奥运建筑 水立方 附送： 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 说明文作文600 说明文作文600 进了洞里，我们看到大人们划得那么轻松、熟练。我们想，我们肯定也能划得那么轻松、熟练。可是我们怎么也划不成，可真是眼高手低呀!好不容易进了山洞，但我们已累得是满头大汗，山洞里漆黑一片，只有几道微弱的光芒，还是彩色的。这样的环境给游玩的人一种恐惧感。旁边有几个车轮子，我们还以为是几条蛇呢，吓得“哇哇”直叫，最后知道那是车轮子的时候，我们又觉得不好意思了。 划到最后一部分，看见岸边有一个解说员阿姨在站着，我们上了岸，随着解说员来到几个神像的面前，大人们都两手合一的在小声念叨，那种场面真是让我们孩子忍俊不禁，可我们为了礼貌最后还是憋住了。参观了那几个神像之后，就在后面有一个小山洞，洞口还有一个小长寿猴，这个小石猴真可爱，四脚朝天，左手拿着香蕉，右手紧握住绳子，生怕掉下来似的。 最后我们要出去了，因为洞口低矮我们只能弯着腰出去，人们都变成了一个个小老头，小老婆子，所有人都哈哈地笑了起来，笑声永远在地下河的山水间回荡。 夜色已深，旅游车在焦急的等待我们，我们依依不舍的离开了地下河，那皎洁的月光和伏牛山的山山水水都融合在了一起，我的心我的情也包含在其中。 暑假里我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说： “玲玲，暑假又到了，还记得你说过的话吗?”“什么话?”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就把名字倒写吗?”“急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地回答。 这一天，我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼，问： “害怕了?”我不服气地说： “我才不呢。你不是说游泳不难学吗?”“当然了，不过首先你得不怕苦才行。其实，任何事情都是这样的。”听了表姐的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小老师哩。 到了池边，我硬着头皮下了池，表姐让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问： “水中能睁开眼吗?”“能。你先深吸一口气，再把脸埋进水中，来，试试。”我皱着眉头犹豫着，闷到水里那该多难受呀。表姐微微一笑： “我说你是个胆小鬼吧!”我火了，大声说： “你别门缝里看人!瞧我的。”我深深地吸了一口气，不管三七二十一，头一低，把脸埋进了水里。嘻，水好像并不那么可怕了。我试着睁开眼，只见一片碧莹莹的水。我这才抬起头来，冲着表姐说： “怎么样?看看我这个‘胆小鬼’!”“别高兴得太早。下面学打水。”表姐让我仍然抓住栏杆，用腿使劲拍打水面。我只打了几下，就没力气了。表姐就叫我休息休息。我想： “我得好好练呀，要是怕苦怕累，可要输给爸爸了。”于是，我把嘴一噘： “不休息，再练!”表姐-疼爱地拍拍我的肩膀，我俩一边说笑，一边继续练习 半个月后，我游泳很有进步，不但学会了“狗爬式”，还学会了“蛙泳”。我得意地对爸爸说： “爸爸，你输