全等三角形作图.pptVIP

1.3　探索三角形全等的条件 八年级(上册) 初中数学 （作 图） 1.3　探索三角形全等的条件（7） 一、情境创设 　　工人师傅常常利用角尺平分一个角．如图，在∠AOB的两边OA、OB上分别任取OC＝OD，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与点C、D重合，这时过角尺顶点M的射线OM就是∠AOB的平分线． 问题 请同学们说明这样画角平分线的道理． 探索活动： 如何作出已知角的平分线 1，以O为圆心，任意长为半径作弧，分别交射线OA、OB于点C、D． 2，分别以点C、D为圆心，大于 CD的长为半径作弧，两弧在 ∠AOB的内部交于点M． 1 2 3，作射线OM C D M ∴射线OM就是所求作的图形. 2．作与写 用直尺和圆规在图中按序将木工师傅的“操作”过程作出来，并写出作法． 3．用 用直尺和圆规完成以下作图： （1）在图（1）中把∠MON四等分． （2）在图（2）中作出平角∠AOB的平分线． 图（2） 图（1） 结论：过直线上一点作这条直线的垂线就是作以这点为顶点的平角的角平分线． 1.3　探索三角形全等的条件（7） 三、探索活动2 1．观察思考 在作角平分线图的基础上，作过C、D的直线l（如图），观察图中射线OM与直线l的位置关系，并说明理由． l 2．问题变式 你能